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【精品】古诗作文600字10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的古诗作文600字10篇，希望对大家有所帮助。
古诗作文600字 篇1
嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。
那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的'《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。
回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？
我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其实，诵读经典古诗词好处多多。平时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的吗？
诵读经典古诗词，伴你我快乐成长哦！
古诗作文600字 篇2
静的黑夜，万籁俱寂，我坐在卧室的窗前，右手捧着一本《唐诗宋词》，左手端着一杯清茶，思绪飞得很远很远……
青莲的傲
“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”年少的你，不畏强权，如梅花般高洁傲岸，让贵妇磨墨，让力士脱靴，你的傲骨让我佩服不已。也正因如此，你被奸佞陷害，仁途坎坷，然而你仍能洒脱的去面对。“举杯邀明月，对影成三人。”“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”
从古诗中，我了解了青莲，了解他的傲岸。
易安的愁
走过蜿蜒的长廊，我看到一位身着白衣的女子站在窗前，看着院里的黄花，眉宇间写满了忧伤。是啊！这一切本不应该是你这一介弱女子能够承受的啊！国破了，家亡了，你的心也不知所措了。正因如此你才能吟咏出“卷帘西风，人比黄花瘦”。这不正是你自身写的照吗？曾几何时，你的笑一直印在我的脑海中挥之不去。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”那时的你，是那样的开心与快活，可是现在呢？“满园黄花堆积，憔悴损”。
从古诗中我了解了易安，了解了他的`愁苦。
东坡的豪
“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”看，一位青年男子独自坐在月下。今天本是中秋佳节，花好月正圆，可是你不得不独自在月下喝着闷酒。因受牵连，你被一贬再贬，但你仍乐观去面对，仍能送出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。你不因被贬而苦恼，留下了《赤壁赋》，《后赤壁赋》等不朽的诗篇，你的豪迈一直在我的脑海中。
从古诗中我了解了东坡，了解了他豁达的胸怀。
从思路中回来，呷一口清茶，品位着古诗中作者的喜怒哀乐，悲欢离合，与古诗同行，寂寂寞的黑夜中，我不孤单。
古诗作文600字 篇3
在古代，有一个称作‘酒仙’的诗人：李白。李白有一个最要好的朋友，名叫：汪伦，他也是个有名的诗 人。 有一天，李白收到了汪伦的书信，书信上写着：
李白，好几日都没看见你了，今天，我想邀请你到我的家乡。那里有许多桃花潭，特别美丽，希望你快快 来我 家。 ——汪伦
李白看见了字，就乘着舟到了汪伦的家乡。李白看见了风景，就陶醉住了。岸边有许许多多像战士一样笔 直的 桃树，粉嘟嘟的桃花盛开着，远远望去就像一片粉色的彩霞。风娃娃轻轻一吹，好几瓣桃花顺着风飘落了 下来 ，好像数只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像一个镜面一样，在草地上有几棵柳树，风娃娃又吹 了吹 柳树，柳树甩着自己浅绿色的辫子，好像在为李白表演。李白羡慕极了，羡慕的是汪伦家有许许多多漂漂 亮亮 的桃花潭。
一个声音喊着李白，原来是李白最要好的朋友汪伦来迎接他了。李白下了舟，跟着王伦来到了他的`家。王 伦的家离桃花潭不远，他们在一起喝酒，一起做诗，一起到桃花潭的路上散步，呼吸着新鲜的空气。就这样， 过了一天又一天。有一天，李白心想：不能再住在汪伦家了，不能让汪伦累着，家里还有很多事要做呢。于是 ，李白趁汪伦熟睡的时候悄悄地把行李收了回来，上了舟。
李白刚要上舟的时候，他听见岸边有用脚踏地唱歌的声音，就看了看，原来是汪伦给李白送别呢。李白很 感动，他望了望深千尺清澈的湖，心想：深千尺的湖也比不上汪伦对我的情。他感动地望着汪伦模糊的身影远 去了。李白回到家里，提起笔来写了一首诗：
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，李白把诗送给了王伦，汪伦收到了信，打开看了看，王伦看完了信，热泪流了出来。
古诗作文600字 篇4
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首李白的《静夜思》，是我会背诵的第一首唐诗，也是它把我领入古诗的海洋。
小时侯，酷爱诗词的妈妈总爱吟诵诗句。每到晚上，妈妈就吟诵着古诗词伴我进入梦乡……久而久之，在她的熏陶下，我也变得诗情画意起来，常常会主动地读起古诗。妈妈见我这样喜欢古诗，就经常给我买诗词书籍，教我阅读、吟诵。
一次，妈妈教了我一首《乐府诗集长歌行》，其中有一句让为之深深震撼：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话是说年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。语句简洁明了，一针见血地告诫我们要好好珍惜现在的大好时光，不要浪费，要不然等老了再学就来不及了，只能留下满腔的悲伤。正因为我从小就从这句诗中明白了珍惜时间的道理，所以我便时时刻刻要求自己守时、惜时，很多人都为我的这种好习惯而赞叹不已。
但这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问当老师的妈妈，妈妈听了便笑着替我解答：诗人借园中葵春天茂盛，秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨。我才明白原来诗人这段景物描写是为了烘托意境，为下文做铺垫。我把这种写作方法运用在习作中，没想到效果出奇的`好，受到了老师的表扬。
从那时起，我觉得我的生活充满了阳光，我似乎就是诗人，时不时总爱吟上几句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉丝”！我在得意之余更要感谢古诗，是它，让我思维更灵活；是它，让我学会了写作；是它，让我拥有了自信；是它，让我变得高雅……
千言万语汇成一句话——古诗词，我爱你！在你的身上不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！
古诗作文600字 篇5
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这首诗是出自于清代钱塘（今杭州）诗人高鼎之手，诗中描绘了春天乡间的美丽风景。
顽皮的草儿慢慢地钻出了地面，好奇地看着外面的世界，可爱的黄莺欢快地在空中飞舞、歌唱。堤坝边的垂柳轻拂着岸堤和水面，迷蒙的春烟让人心醉。这正是早春二月的山村风光。
调皮的小孩子们放学后，急急忙忙地回家，拿着自己的风筝，趁着东风让它在天空自由地翱翔。在和煦的春光中，他们尽情地享受着自己的快乐。
我读了这首诗后，我品味到了作者写这首诗的愉快的心情，更是包含了诗人对大自然的'无限热爱。
我一到三岁在乡村长大，三岁以后就来到了杭州，过着和城市小孩差不离的生活。每当一个人无聊的时候，总会时时想起乡间的绿草、小鸟、庄稼以及那些可爱的家畜，记得小时候我调皮地拽住一只小山羊的尾巴，顿时它竟然使出全身的力气，昂起头，拼命往前跑，结果把我摔了个脚朝天，俺从此再也不敢对小家伙这么无理了。小时候有许多的好朋友，我们成天开开心心的玩，肆无忌惮的瞎胡闹，真的是快乐无比。
而今住在大城市，风景依旧漂亮，可总少了那些可以不受约束的大风景，每天面对车来人往，很少有兴趣抬头看看蓝蓝的天，也很少听到和看到莺歌燕舞的和谐景致了，我每天背着沉重的书包，埋头苦学，和我许多的小朋友一样为了美好的明天努力学习新的知识。
在诗人描绘的迷人美景中，我不断的幻想能在草长莺飞的天空下自由的奔跑，和亲爱的朋友们携手在拂堤杨柳的迷朦春光里，尽情的聊着天南地北的奇闻趣事，何其乐哉！晚些时候，邀约上我那群散学后匆匆而归的小伙伴们，拿上各自的独家航模，借着暖暖的东风，在空阔的草地上将它们快乐的放飞！我的心也在愉悦中飞扬！
古诗作文600字 篇6
“接下来收看的是五（1）班同学的《古诗词大会》，大会马上开始！请不要被他们的气势震倒了哟！”
第一组，组名尖刀组，口号是：打败小孙，不当拖鞋。
第二组，组名王牌组，口号是：八仙过海，各显神通，万事俱备，只欠东风。
第三组；诗霸组，口号是：诗霸，诗霸，称霸全场，顺我者昌，逆我者亡。
看那个同学在摩拳擦掌，有个别同学准备看起跑的姿势，还有同学在临时抱佛脚，翻翻古诗集结，翻翻语文书。
“比赛开始”在老师召唤下，教室里突然安静了几秒，接着屏幕出现一句“羌笛何须怨杨柳”第一组的.同学讯速站起来喊道“春风不度王门关”第一组获得一分。到了第二组，屏慕幕上出现了一句大家都不会的，“5，4，3，2，1”时间到了，第二组没有得分，同学顿时发出“耶”的感叹声。接下来轮到诗霸组，只见他们每题都答对，果然是诗霸，但其他同学一直衰声叹气，说这不公平，诗霸组的题太简单了。
接下来就是经典题“飞花令”班里的气氛马上活跃了起未，看来同学们期待了很久。“比赛开始”新的比赛又开始，同学都打起精神，跃跃欲试。屏幕上出现了个“晓”第一组的同学站起来毫不犹豫地说“春眠不觉晓”轮到第二组，出现了个“水”字。第二组的组员争先恐后地站来，一起喊道“水光潋艳晴方好”。只见第三组的每位组员用那黑溜溜的眼睛盯着屏幕，生怕落下什么，屏幕出现“异”“独在异乡为异客”这速度实在是惊人，把老师也吓了一跳。最后，玩了两轮，“比赛结束”同学们似乎还想玩，根本不想结束。
到了宣布结果的时候，老师调皮地说道“胜利的是第二组”第二组手舞足蹈，老师又说道“的下一组第三组。”第三组的同学欣喜若狂，嘴巴瞬间成了0形。
“谢谢收看五（1）班的《古诗词大会》”。
古诗作文600字 篇7
现在，很多同学对古诗词并不感兴趣，然而我认为，古诗词是古代人民的智慧结晶，吟诵起来朗朗上口，文采飞扬。
四、五岁的时候，我第一次接触古诗，是《古朗月行》。起初我并不了解喜欢它们，认为它们只是一堆毫无规律的字组成一句不通的话。很多诗当时家中都让背，然而我当时还幼稚的我却对这些“符号”不屑一顾。
现在回想起来，感到当时的我是多么的无知与可笑。
刚刚上小学的时候，有一次让背那首《古朗月行》。我不喜欢这首“破”诗。但又不得不把它背下来。晚上，我躺在床上，眼睛望着无边的天空，脑子里回荡着诗中的语句。忽然，我的眼睛定格在了月亮上，一轮圆月，像白玉盘，又像瑶台镜，在青云端飞舞……脑中的'声音，渐渐地放大，极远而又极近，极清晰又极模糊，像万马奔腾，又像春蚕吐丝。这声音，久久回荡在耳边，不能忘怀。
于是，我对诗词的向往油然而生。从此，我便与诗歌结下不解之缘。
随着年龄增长，我对古诗词的认识逐渐加深，理解力逐渐增强。但我对古诗词美丽意境的向往与追求，始终不变。
现在，我会被文天祥“人生自古谁无死”的精神所震撼；会为李煜“故国不堪回首明月中”的命运所哀叹；会被李白“飞流直下三千尺”的气概所吸引；也会为岳飞“壮志饥餐胡虏肉”的豪情所打动。古诗文给予我的不仅仅是知识，更多的是精神与力量。
同一个地点，床上；同一幅场景，月亮；不同的人，我。脑子里不再只有李白的几句诗，还有李煜的“无言独上西楼，月如钩”，还有苏轼的“明月几时有，把酒问青天”……然而默念着《古朗月行》望月，仍然是最美的意境。
古诗，集古今万人之智慧，通上下五千年之风采；古诗，你让我从愚昧到智慧，从无知到渊博，从低谷到文雅。
古诗，生活因你而精彩！
古诗作文600字 篇8
诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜;诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自
然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我
们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的'音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开?牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不
觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉;上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声
振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中;至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。
喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与
自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云
舒;沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”;更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西
子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
古诗作文600字 篇9
小时候，我只会跟着妈妈念“床前明月光，疑是地上霜……”，只是因为它朗朗上口，而并不能体会到诗人那思念故乡的情感。现在，我长大了，会从“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中体会到诗人因旅途寂寞而有些愁苦的心情；也可以从“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中感受到诗人因蓟北被收复而欣喜若狂……古诗，伴随着我成长。
从李白的《静夜思》到叶绍翁的《游园不值》，我都朗诵过。小时候，每每读到李白的《古朗月行》，我都会中断自己的朗读，想象着月亮上的嫦娥、桂树和月兔，想象着嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么捣药、桂树什么时候开花、开的花和我们的一样还是五彩缤纷，鲜艳夺目……然后，就会缠着妈妈给我讲月亮的故事；稍大一点，我就知道月亮上没有生命，那只是人们的幻想，并跟着老师一起有模有样地读古诗，体会诗人的情感，但并不完全懂；现在，我长大了，因为小的时候喜欢古诗，也背过几首，在潜移默化中，我的文章中也会不时冒出一些诗句。有空时，呆在自己的小房间里，找一个最惬意的姿势，坐在椅子上，读着诗人们为了抒发自己的情感而写出的诗词，我会自然而然的体会到诗人的.情感，也学到了许多的东西：从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，我学到了：不管前路多么艰辛，我们都要勇敢地走下去，不能被困难打倒；从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了农民伯伯用自己的心血和汗水种庄稼，如果我们浪费粮食，是多么对不起农民伯伯啊……
时间在快速的流逝，似乎从刚呱呱坠地的小婴儿到现在活泼开朗的少女只是转眼间的事，时间改变了我，也改变了其他人，但唯一改变不了的是我对古诗的喜爱，让我们在古诗的熏陶中成长，做一个有内涵的人。
古诗作文600字 篇10
中国历史悠久，积累了许多名诗古句，其中让我感触最深的是清朝诗人郑燮的《竹石》，诗是这样写得：
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北方。
这首诗描写了岩竹刚强勇敢，在曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实的精神。
记得去年的一天，爸爸突然让我去学跆拳道，我想练跆拳道既能防身又能锻炼身体，去就去呗。没想到，第二天晚上爸爸就把跆拳道的衣服给我买来了，我试穿了一下，不大不小刚合适，感觉还挺神气的。爸爸说：“我已交好了钱，明天就去。”当天晚上我兴奋了很久，不停地在想跆拳道是怎么练的？训练很难吗？以后我就会功夫了？
因为是第一次上跆拳道课，我感到非常的新鲜，早早就整装待发，就等爸爸送我了。爸爸把我送到以后，跟我一起上去，在楼道中我就已经听到了吵闹声，走进训练场地我呆了，居然连三四岁的小孩也在练跆拳道，真有点不可思议。开始训练了，教练让我们先围场地跑十圈，原来这才是准备运动，后来教练又让我们压腿、踢腿、竖叉、横叉、翻跟斗、蛙跳，而且嘴上还要发出“哈！嘿！”的喊声······终于一堂课下来了，我浑身酸痛已经累得不行了，第一次的训练就这么“可怕”，不知道以后还会是什么样的“魔鬼训练”，心中闪过一丝‘打退堂鼓’的念头。
从道馆出来爸爸对我说，今天是不是学得很累，但是相信你一定能坚持下去。突然我明白爸爸为什么让我学跆拳道了，就是想增强我的体质，磨练我的意志，培养我吃苦耐劳的`精神。这不正也是跆拳道的真正含义-----礼仪廉耻忍耐克己百折不屈。于是我向爸爸表示，我一定会坚持的，要像岩竹那样，再苦再累也不能退缩。所谓：有志者事竟成！今年我经过考核，已经从白带升到黄带啦！
在生活中我们都要像岩竹一样在困境中不断战胜困难，挑战自我，那样才会取得一次又一次的成功，这样的道理在许多古诗中都有，所以我们要争做“读千年古诗，做清风少年”！
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