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月球之旅五年级下册语文教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的月球之旅五年级下册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
月球之旅五年级下册语文教案1
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与技能：
1、学会12个生字，理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的知识。
情感态度与价值观：
理解人类首次登月的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
过程与方法：
初读课文，整体感知；精读课文，品词悟句；重视细节，强化理解。
教学重难点：
1、理解课文内容，理清课文顺序，了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况。
2、通过学文，引导学生感受科技的魅力，理解人类首次登月的意义，激发学生探索科学的'兴趣。
教学准备：小黑板
第1课时
教学设计：个性化备课：
一、导入新课
人类探访月球，今天我们一起学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）xKb1。Com
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、指名轮读课文，相机正音，互相评价。
3、读完课文，你知道了什么？
三、自由读课文，理清记叙顺序，整体把握课文内容。
思考：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。
指名复述登月球过程中的几个阶段。教师根据学生复述，板书其要点。
登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航。
明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。
四、概括课文的主要内容。
五、指导书写。
板书设计：
第2课时
教学设计：个性化备课：
一、复习导入
说说登月分那几个阶段？
二、自主学习。
教师指导学生相互质疑并共同探讨，深入体会。
1、宇航员登月到返航经历多长时间？宇航员是怎样生活的？
2、宇航员登月后做哪些事？人类登月有什么意义？
3、课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。
二、合作探究。
对以上的问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：
1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别。
2、宇航员登月球采集月壤和月岩样品，拍摄了许多照片。“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。
3、语言方面：恰当的描述、用数字说明、叙述中有议论。
三、拓展延伸，联想和想象。
启发学生思考，让学生看插图，引导想象。
1、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？
2、假如你驾驶宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。
板书设计：
12月球之旅
登月生活
地球 月球
返回地球
月球之旅五年级下册语文教案2
教学目标：
1.学会本课生字，理解“失重、心驰神往、广袤无垠、嶙峋”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容，理清文章思路，了解人类登月的知识。
3.理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
教学重难点：
理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
教学过程：
一、激趣导入
人类一直梦想着能够登上月球，现在这个愿望终于实现了，今天我们一起来学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。(板书课题)
二、检查预习情况
1.读课文的情况。
2.词语的读音和写法指导。
三、自由读文，理清记叙顺序，整体把握课文内容
1.思考：登月分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。
2.指名复述登月过程中的几个阶段。教师根据学生复述，板书其要点。
3.登月的全过程有三个阶段：
(1)飞船升空;
(2)登月成功;
(3)胜利返航。
明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。
四、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色
1.自主学习。
教师指导学生质疑并共同探究，深入体会。
(1)宇航员从月球到返航经历了多长时间?宇航员是怎样生活的?
(2)宇航员登月后做了哪些事?人类登月有什么意义?
(3)课文在表达上最突出的`特点是什么?请举例说明。
2.合作探究：
对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：
(1)人类第一次踏上月球来回经历76千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别。
(2)宇航员登月采集月壤和月岩样品，拍摄了许多照片。“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已经达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。
(3)语言方面：恰当的描述，用数字说明，叙述中有议论。
3.拓展延伸，联想和想象。
可以启发学生思考，让学生看插图，引导想象。
(1)科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
(2)假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想象，写一篇小短文。
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