老师的作文

时间：2024-12-11 18:43:46 老师我要投稿

老师的作文精选【6篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的老师的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师的作文精选【6篇】

老师的作文篇1

　　开学第一天，同学们高高兴兴的来到学校，操场上同学们三五成群在交流寒假、春节快乐往事，上课的铃声响了，同学们静静的坐在教室里等待着老师来上课。老师准时走进教室告诉我们：“从明天开始书上的内容我不教，你们自己学，不懂的问题小组内讨论，讨论完之后，我点到的小组就上讲台来告诉大家你们讨论的结果。以后课堂由同学们主导，老师来协助。”老师布置今天的.作业了，自学课本的第一课，还发给我们一张自学导航。

　　第二天的语文课上，老师担心地问我们：“你们有没有预习好课文呀？”教室只有几个同学小声回答，老师看懂我们心事后，教我们如何学习，还举很多例子。

　　第三天，老师微笑问我们：“你们有没有预习好课文呀？”同学们异口同声地回答：“有”。老师让我们小组上讲台完成一边背诵课文，一边做课文描述的动作。我们走上讲台，台下的同学激励的说：“要完成好一点哦！”我们胸有成竹大声回答：“保证完成认任务！”组长告诉大家，我们组完成的是一边背诵课文，一边做课文描述的动作，我们采用既分工又合作方式来完成。我们动作和声音刚停，教室里响起一片掌声，掌声持续很久，掌声过后，李老师对我们评议是：“背诵既流利又有感情，动作很生动、形象。”我们心里乐滋滋的。

　　通过老师给我们先自学课文，我们按照自学导航的要求预习，然后把各自预习结果在小组内讨论及上台表述讨论结果；小组同学与同学、台上台下同学互动的模式。我对课文内容了解更加透彻了，做作业更加容易了。通过这种模式，希望我们能取得好成绩。

　　新学期老师变了。

老师的作文篇2

　　这双手，小小的，却蕴含无穷的魔力；这双手，看似普通，却给了很多人温暖与希望；这双手，平凡却又伟大，它教给了很多人知识，它无私奉献，不求回报；这双手就是我们的班主任—赵老师的手。

　　赵老师的手很能干，它能写一手漂亮的字，每当上语文课的时候，这漂亮的字就会以板书的形式呈现。我十分喜欢看赵老师的字，有时值日生擦黑板上赵老师写的字的时候，我甚至有些觉得舍不得呢！赵老师每天都要面对一叠叠高山似的作业，可找老师就算批得腰酸背痛、手累、眼睛疲劳，也从未抱怨过一句。

　　最令我敬佩的是赵老师写的那一篇篇文章。每一篇文章都是那样的精彩，引人入胜，每一句话都如同行云流水。我最爱看赵老师写的文章了，每一次看赵老师写的文章，都让我受益匪浅。赵老师在校信通的博客上很有名，她的很多篇博文，都被戴上“推荐”的小红帽。赵老师写的教学方案，深刻、精彩、独特；赵老师写的生活记录，句子生动、文字活跃；赵老师写的作文解析，细致、面面俱到；赵老师写的演讲稿，很让人感动。

　　赵老师的'手不但很能干，而且还能给人带来温暖。

　　走在校园里，赵老师经常走到我们旁边，拍拍我们的肩膀，帮我们整一整衣领；在课堂上，在生活中，只要我们表现得好，有进步，或者帮助了别人，赵老师都会像我们竖起大拇指，让我们心里很温暖；上课的时候，赵老师有时会抚摸我们的脑袋和脸蛋。

　　今年的春季运动会，我参加了女子100米短跑，临跑前，赵老师来到了我身边，给我送来了水和食物，让我补充体力，赵老师还在我耳边安慰我，让我别紧张，加油！跑完以后，我取得了第二名，赵老师搂着我，把我带回了班里，我感到有一股暖流，流进了我的心田。

　　赵老师的这双手，让我不断地在阳光中成长，我这希望这双手能陪伴我走过人生的学习之路。作文

老师的作文篇3

　　我们的班主任肖老师有个宝贝盒子，它是一只紫红色的铁盒子。盒子总共分为三圈：第一圈是紫红色的；第二圈里有月亮、云、蝙蝠，还有“十全富贵”四个大字；第三圈里有五个小男孩儿。

　　我们都在猜肖老师的宝贝，我猜是玉石，有的说是糖果；有的说是钻石；还有的.说是一块橡皮。大家说是宝石之类的东西，肖老师提示我们不是那么高级的东西，我们大家还在猜。

　　肖老师给张芷阳、汪宇辰、陈颖奇、田怡宁和夏诗画看宝贝。我的心情非常激动，他们的表情是惊讶、开心、惊奇。肖老师又让三个同学看，他们看完后也很惊讶，我的心情越来越紧张，到底是什么宝贝呢？田怡宁说她还没看够，肖老师说全世界只有她一个才有。

　　肖老师终于揭开了谜题，原来就是一面镜子。我非常失望，一面镜子怎么是宝贝，而且全世界只有肖老师才有呢？我们都有镜子啊。肖老师又让我们猜为什么是宝贝？有的说是古玩；有的说是肖老师女儿的东西等等。肖老师给我一照，问我看到了什么，我就说看到了自己啊。然后肖老师给其他同学看，最后肖老师说：“这面镜子可以照到你们，在我的心中，你们就是我的宝贝！独一无二的宝贝！”原来肖老师把我们全班同学当成了她的宝贝，肖老师我们永远爱您！

老师的作文篇4

　　我喜欢的老师很多，其中我最喜欢的就是高老师了。

　　她是我们的数学老师，她喜欢散着头发，刘海儿盖在脑门上，显得十分文雅，她喜欢穿裙子。笑的时候眼睛就会眯成一条缝。给我们讲数学题时特别幽默，性格还很温柔。

　　有一次考试一道附加题我们不会，她就耐心地给我们讲这道题的思路和方法，一步一步引导我们，直到把所有同学都讲会为止，所以我们哪道题不会问她就是了。

　　除此之外，我的.跳绳不幸丢失在操场上，被二班同学捡到放在窗台，接着又被二班老师扔进了垃圾桶。唉——我怎么能把跳绳忘在操场上呢，正在我万般无奈时，高老师急急忙忙地跑了进来一手拿着手机另一只手则拿着我的跳绳，我喜出望外给了高老师一个大大的拥抱，我高兴又意外，这怎么可能呢？难道是从垃圾里捡回来的。一问清楚才知道原来高老师认为跳绳不能丢，就派了几个二班的同学去捡，结果真的捡到了，真是雪中送碳。

　　但是高老师也很严，有一次我上课没有认真听，没想到一下子就被高老师的神鹰眼给瞄着了，结果自然不堪设想，我结结巴巴没答上来，接着被叫起来的还有程美淇，这时我才后悔，以后高老师的课要认真听讲，否则后果也会像这次一样惨不忍睹呀！

　　因为高老师是我们班的副班主任，所以她很为我们着想，什么事都会想着我们，在“励志杯”前期，因为我们去排练，所以有很多课都被耽误而没有上，但是高老师不甘心我们比二班差就找了好几个她原本可以休息的时间来给我们上课。

　　这就是我的数学老师——一个温和，而细心的老师。

老师的作文篇5

　　又是一个秋天的来临，教师的节日如同这个收获的季节，蕴着老师们辛勤的汗水，承载着园丁撒播下的希望，悄然走近我们的身边。在教师们满足的神情里，在他们洋溢着喜悦的脸上，眼前隐然映出我初中时代的老师。我已然不记得她的名字（小时候感觉直呼老师的名字简直是种亵渎）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！

　　同样在这个季节的第一次语文课上，她抱着一摞作文走进教室。脚微微的有些跛，衣着素雅而清新，削瘦白皙的脸上透着从容恬淡的神情。而藏再镜片后清澈的眸子显得那么的锐利。

　　她拿起作文本开始念我们的名字，声音清脆而甜美。同学们依次的走过去拿回了自己的作文，唯独没有听到我的名字。我开始有些慌乱，诧异的望着她。她依然从容的用清澈的眸子扫视了一下我们，大家安静了下来。她甜美的声音再次的响起：“下面，我要读一篇作文给大家。”天啊！那分明是我的作文！！在她的声音下我的作文竟是那么的优美生动！仿佛她曾与我一起经历过那一切。

　　当最后一缕尾音回荡在教室中，她扬起手中的作文，侧着头叫响了我的名字：×××。我满脸通红张皇失措的在同学们的目光中站了起来。她微笑着走下讲台，微跛着走到我面前把作文递到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我清楚的感觉到那眼神中饱含着几多赞许、几多期望。老师啊，我该如何才不辜负您寄予的期望，我该如何才能报答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼尽全力去写好。我的老师更是倾注了极大的心血来指导，那红色的笔迹几乎遍布我作文本里的每个词句。

　　忘记何时我迷上了金庸的武侠，只记得那次在她布置的练习课上，我按耐不住翻了起来。抬起头时她已站在我身边，也不知站了多久……那眸子里分明是透这些许伤心、些许失望。我不敢凝视她的眼睛，深深的低下头。

　　她伸出纤细的手，轻轻的把“金庸”合上，转过身轻轻的离开。我望着她微跛的背影心里如芒刺的一样痛。晚自习的.时候她把我叫出教室，在校园的围墙外像朋友一样的慢慢走着。她的声音像秋天的泉水一样环绕在我周围赶走我浮躁的心情……那眼神中依然充满了对我的期望和关怀。当时的我真想躲在她怀里哭出声来。我不知道怎样报答她对我那重逾泰山的知遇之恩！从那以后，我最害怕自己令别人失望。。

　　不久，因转学我离开了我最敬爱的老师，而我这个不成器的学生亦辜负了她殷切的期望。或许，从一批批稚气的脸蛋中您会发现我的影子，这时的您可会忆起我？

　　这个收获的季节，在您的节日里，您当初寄予期望的学生无从回报，唯写一篇作文以慰师心。只遗憾再不能见到老师那仿佛刻在心头上红色的批复。

　　我祝我的老师；天下所有的老师永远年轻！