精选老师作文四篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师作文 篇1
我的数学老师个子不是很高，她还带了一副眼镜。
每到该考试的时候，我们的数学老师就开始说话大战了，每天说话至少10000字，每节课都要给给我们讲许多重要的题，以防我们到考试的时候哪一题不会写，朱老师就是这样一遍一遍不厌其烦的.讲。
考试的时候，朱老师一看到我的试卷，心里都想说：“你个大马虎呀，这么简单的题你都不会，你可真是个大马虎。”我总会笑一下，心里也想说：“马虎不算大问题。”一回到家，爸爸就说了我一顿。我的心里就会很委屈。
在第二节下课跑操的时候，我们的数学老师还是会穿着她那双高跟鞋，和我们一起跑，我们班的同学有的时候会偷懒一下，别人跑他走，有一次我看别人这样，我也这样试了一次，我们数学老师看到我走，就想说大家不要走，跑起来，跑起来才暖和嘛，我看了看数学老师，她穿着那双高跟鞋，而她却一直在跑，我感觉她是要我们向她学习，不要停，一直跑，就算穿着一双高跟鞋也要跟着我们一起跑，我看到数学老师这样我也要向数学老师学习，我也要不停的跑，终于跑完了。
我的数学老师改作业的时候还超级快，别的数学老师和我们的数学老师改一样的作业，他们会改到很晚很晚，而我们的数学老师，很快就改完了，而且改的是那么认真，就算你有一个字错了，老师也要给你看出来让你认真地改正。
我们的数学老师是那样认真的批改作业，是那样的教我们要认真的，不要三心二意。
我最喜欢我的数学老师了，我的数学老师，朱老师。
老师作文 篇2
中考倒计时立起好长时间了，我时常会习惯的看看黑板上那醒目的字眼，尽管坐在那个角落。
很难想象在这快一年的时间里，给老师留下的印象糟糕到什么程度，但我依然有很多话想对您说——黄老师。
小学，因为得到老师的偏爱，我时常会进办公室；进入初中，因为我平凡，没有经常也没有偶尔；上初三后，回想我也记不清多少次进您的办公室了。我知道那不属偏爱，因为在所有人眼中，我只属差生。可我依然把那当作是老师对我的关爱，给我的鼓励。
那次的考试，我是班上的倒数第一。我被您叫到了办公室，当我看到自己的试卷时，我无话可说。你的表情并不可怕，可怕的是那脸上的失望。我没有勇气说话，因为整个心都被泪水占据。苦涩的泪水，
这个寒假，我开始写我构思已久的第一篇小说。在家我总习惯夜深人静时写作，有时即使到了半夜鸡鸣，我也无法入睡。我会因一个好的标题、一个新片断……而感到兴奋，然后不停地思考，再写作。
回到学校后的那一天，我将它交给了老师。我也不知道那天是哪里来的勇气，我没有任何奢望，我只希望老师看后能给我点什么建议。这仅仅只是开始，如果可以继续，我想将它写到时间的尽头。
一次晚自习，老师表扬了我，是因为这篇小说，全班62名学生老师仅仅表扬了我一个人，那时我感觉自己好开心。
下课后，一位坐得不远的同学拍了拍我笑着说：“嗨！只有你一人交了！”
那表情，那语气似乎含有一种嘲讽，好像该交的'人不应是我，随之我那风光也似乎消退了。
这段时间，我想坐在我前排的男生和旁边的同座都讨厌我了。幸好我坐在最后一排，右边是墙，不然还得多两人怨我。
最近老师点我回答问题，我总答不上来。我都记不清有多少次站着上课了，也不知多少次连累两位同学陪我一起站着。作为一个女孩子，上课被罚站是非常难堪的，我越来越觉得自己像只丑小鸭。
不过，每天的课堂上，回答问题的依然有我，老师并没有将我置之不理。
那天，老师走近我的身旁，只听见“啪”的一声，那时，我似乎全身都麻木了，不知老师用了多大的力，只感觉厚厚实实的书落在了我的肩上，我并没有感觉到疼，只是鼻子一酸。
我知道，那是老师的鞭策，我需要。
这一切的一切都过去了，只有回忆。老师说过：“一个赶着时间的人会越走越有精神，一个被时间牵着走的人，会越走越累。”距中考只有两个月时间了，我会带上我的坚强，我的自信赶路，同时需要的还有更多老师的关怀、鼓励与教导。
老师作文 篇3
老师，只有您站着。在您站着的那个地方，我们看见了一颗好高好高的树，他抖动着枝丫，果名缤纷，撒满高空。
方方正正的学室晃谦了方方正正的桌椅，教室面挨挨挤挤的皆是尔们的座位。这里是铸就精力的领地这里是塑制灵魂的殿堂，这里是己生伏步的舞台，这里是幻想抬飞的圣地。而领导咱们在里面驰骋的，就是您啊，老师！同窗们的桌椅此此打得这么近，这些可恶的我儿，竟记了留下您卧的地位。未几时，在班长的带动下，教室里又多了一弛道桌。于是，您乏的时候，能够靠在上面劳动一会儿；您豪情四溢的时候，可以趴在上点写点上面。
但我们何曾睹你坐下来休息会儿呢？教室里挨挨挤挤的都是我们的位置，老师，您的位置只在我们的心里！您的后面是我们，您的后面是乌板，讲台上的.您不拘一格地向我们演绎着您出色的人生。兴许，您未经很累了，究竟我们坐着比您站着恶蒙多了，但您却不坐下来，由于您最明白，假如您坐下了，世界上就会少了很多站讫来的人。
风吹来，雨击来，您没有坐下来，您总是站着，稳如泰山，果替没有谁可以转变您。有人说，您站得很稳，是啊，您已经深深扎根在足下这片洋地上了，这里即是您的苍翠世界。站得久了，腰酸腹疼，四肢麻痹，头晕眼花，您用直尺拄在地上也不肯坐下，您只是这样的站着。于是，满头的白发变成了白发，红润光泽的脸变得憔悴枯黄，增添了多少说深深的皱纹，“马虎”的你仿佛没有觉察，但我们确切已经知悉了。
爱戴的老师，墨从清学生说功：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再启的时候……”我们的日子是促的，春往秋去，夏至冬又来您老是这样的站着，站在讲台上，站在我们口里。老师，一年有12个月，一个月有30天，一天有24小时，一小时有60分钟，有多多时间是实正属于您的？是凌晨吗？不，那是我们的早读时间，您说您爱听我们朗朗的书声；是红天吗？不，那是我们的上课时间，您说您爱助我们书写最美的诗篇；是晚上吗？不，那是我们的休息时光，您说您爱望我们的红勾勾……星期六、礼拜天是国度法定的单休日，您何曾戚息过，您的农息一星期何起七地，一天何行二十四小时。每一天，每一分钟您都在教室里，都在我们两头，您说您无德，亦无悔。
老师，皂天在黑板上叽叽喳喳的粉笔是您的陪侣，粉笔灰抖降您一身，您的文领更白了，我们说您像孔妇子先生，您乐了，“我哪有他那般巨大。”夜晚，无言独上书房，月如钩，窗前撼曳的灯光是您最忠诚的守看，一讲路昏黄的灯光照来，照亮了您笔下的红勾勾，照亮了您那佝偻而又高大的身影，也照明了我们稚嫩的心灵。老师，您歇会儿吧！
老师，您总是站着，站在您的工作上，站在我们心里，站在讲台上，黑板前，耕耘天地间，有谁能比您站得更高，瞅得更遥呢？在我们坐的时候，您站着，在我们站的时候，您仍是站着，化成一座圣净的歉碑。
也许，有一天，该您再也不能站起来的时候，我们站起来了，在您曾经站过的处所，讲台上，黑板前，多了一排排绿绿的树。那时，我们可以骄傲的对我们的孩子，我们的教生说：“从前，这里有一颗赖高好高、佳大美大的树……”
老师作文 篇4
今天我当了一回“小老师”。
科技兴趣小组活动日又到了，今天刚来老师就交给我一份资料，并告诉我：今天你主持活动！我认真地看了那份资料后，就按照实验的步骤和要求进行准备。
上课了，我一边演示一边讲解，下面已有人跃跃欲试：“先伸出双臂，两手各伸出一根手指，使两根手指相互接触在一起。朝一个远方目视，使视线出现在你的手指的下方，使视线出现三个部分，慢慢地分开手指，带有两个指甲的手指看起来像是吊在两个手指之间。”同学们做好后，我们又反复练习了几遍。这种现象是怎样产生的呢？
同学们对此现象也各说自话。
有同学抢着讲：“浮动的手指。”
韩志浩同学说：“是我们眼睛的幻影。”
王成同学纠正道：“不，应该说是幻觉吧！”
而陶胜男同学却说：“是由于眼睛看了远方物体之后，模糊造成的。”
还有同学说：“是一个光学上的错觉。”
……
“对！这是一个光学上的错觉。”科技老师肯定了我们的讨论。
然后，老师告诉我们，“这还有一定的道理呢，你们想知道吗？”
大家齐声回答“想知道！”
“但是，可以上网去查一查。”老师指导我们说。
这样我们就根据老师提示在科学网上查到了“这种现象的产生是因为远处物体的光线传进了你的眼睛，当光线传到角膜的'表面时，光线将部分地产生弯曲或折射，通过瞳孔和晶状体集中成一个聚焦点，如果这个聚焦点是在视网膜上，你将看到一个清晰的图像。从离你眼睛很近的物体发出的光是分离的，或是散开的。从远处物体传过来的光是平行的。人的眼睛的晶状体不能同时汇聚近处静物体的散射光和远物体的平行光。”
我把这一切记录下来，告诉你们！