我的老师作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的我的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师作文1
有这么一个老师，他有一点严肃，还有一点小脾气；有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地理……咳咳，其实他只知文啦！
这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发，这短发却被他梳理的很整洁。浅浅的眉毛，搭上那略小但是又闪烁着光芒的眼睛，完全把他那严肃的杀伤力给削弱了一大半。鼻子看起来很挺又好像很小，和脸很合适。黑色的眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是这张正正好嘴却能讲出非常多的知识，他很少笑起来，好像对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤，再配上一双棕色的小皮鞋，整个人看起来非常规规矩矩又很干净整洁，像一个潇洒的90后那样神清气爽。
他有时候会带扩音器，有时候不带；有时候戴眼镜，有时候不带，也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。常常讲着讲着把自己给绕晕了，甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那沙哑的声音严厉地说：“不要吵了，不要影响到其他同学学习。”
记得最清楚的一件事就是那节晚自习，他上完了课，让我们自习写作业，我正在练字他从旁边走过，看到以后，就对我们说：“字是一个人的门面，你们可一定要练好字哟，现在才来练字那肯定要花大力气，你要是小学的时候练那还容易练好，现在练肯定付出双倍努力，对不对？”然后，月考过后评讲试卷的时候，他给我们讲题时，还说我们的字哟，都写成什么样了，看都看不懂，就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句：老师你的字我们看不懂啊！老师呆住了几秒就说：“我是为了写得快，再说了，哪里会看不懂呀，照你们这写字速度，高考要吃亏的嘞！”全班都被他的话给逗乐了。
每次下课，他都会捧着他的那几本教科书回办公室，仿佛那些教科书就是他的“宝贝”一样。事实也的确如此，他就是带着他的'那些“宝贝”给我们不断传播他的所有知识，让我们在他的引领下努力地学习这门课目。
正是他的严肃而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们愿意和他亲近，愿意跟随他翱翔在知识的海洋中。
我的老师作文2
所有的老师都是伟大的。我们是一颗颗小庄稼，那么老师就是辛勤的园丁，用汗水浇灌我们；我们是天上随风飘动云朵，那么老师就是天空，我们依偎在老师的怀抱中；老师就像我们的母亲一样，时时刻刻都在注重我们每一个人的成长和生活习惯；老师无处不在，时时刻刻关心着我们……再次，我想对老师说：“老师，谢谢您！您辛苦了！”
那是很久以前的故事了……
还记得我上二年级，那一天，我们换了班主任，换了一个老师。新来的老师长得很好看：长长的黑色头发披在身后，宛如黑丝绸一般，说起话来特别的好听，而且老师也长得很可爱，小小的鼻子，嘴巴，笑起来特别迷人；老师有着一双大大的眼睛，每一次我注视着老师的眼睛，能看见老师眼里藏着无数浩瀚的星海。这位老师看上去就惹人喜爱，当然了，也包括我
记得老师上的第一节语文课上，老师正在评讲我写的这篇作文，一边评讲，一边表扬我这篇作文里面的好处。只见同学们各个昂首挺胸，都把背给挺直了，老师讲的很生动，很形象，把我们带入了一个不同的世界里，一会会下课了，我们还在回味这个世界……
老师不仅关心我们的学习状态，还关心我们的日常生活。记得有一天，我发烧了。但是我因为不想缺席，不想缺这位老师的课，所以我就硬撑着去上学，一路上，头晕乎乎的，很晕很晕，眼前一片模糊……
当我到了学校后，头就越来越晕了，我继续硬撑着。直到那位老师的课来到了为止……
上课了，老师在讲台前讲着新课，我勉强的听着。过了半节课了，我终于撑不住了“砰”一声，我晕倒了，同学和老师手忙脚乱的把我扶起来，这时，我已经受不了了！同学们和老师一起把我送进了医院，这时，我已经是高烧了……
一个星期过后，我的.烧退了。我在家休息。
第二个星期来到了。老师每天下班都来我家给我补课，每天这样，坚持为我补课，不想让我落下每一个知识点，老师每天都是这样，如此循环，我可以看见老师的眼睛里布满了红红的血丝，我感动的哭了……
待我病好了，回学校继续上课时，老师对我说，我发烧的这一个星期，老师连一个安稳觉都没有睡过，一直在担心我现在的身体怎么样了……我又感动的哭了……
老师，我想对您说：“老师，谢谢您的关心和关爱，我不会忘记您这一分关爱的……
我的老师作文3
老师是一个庄严的职业，这两个字里承载着沉重的责任。我的初中班主任李老师伴我三年，对我们用心良苦。
她死板的要求里蕴含深意。
从初一开学起，她就严格规定不许戴花里胡哨的头花和发夹，这让处在爱美年龄的女生们叫苦连天，一个个漂亮的马尾辫配素色的皮筋，每天艳羡地看着别班女生的新款头饰。还有便是不可以穿帽衫，这让男生们也开始用另一种眼光来看这个古板的老师。难熬的三年过去，我们班却丝毫没有攀比现象，才明白老师是希望我们有良好的学生形象。在我们这个年龄，需要的是保持自然美。
她频繁的谈话中流露爱意。
初中时只要有个同学对你说声“李老师找你”，大家都会异常紧张。语文李老师是年级组长，说话时忽严厉忽笑容满面，我们都觉得“诡异”，不知老师是生气还是平静。要是班主任李老师，那便更可怕，她极少笑，严肃地看着你，对方便大气也不敢喘。这三年，李老师也常找我。有次老师让我少接触一个女生，说是她会影响我的学习和生活。但我没听从，虽然后来成绩确实有些下降，但我还是不希望远离她，因为我并不认为那是她的错。我愈加讨厌这老师，要求多也就罢了，连朋友都要限制！有时几次考试的失误她都会来找我谈话甚至同家长联系。近乎崩溃的三年过去，我回想起来却也觉得温暖，老师确是真的爱我，关怀我，怕我受了不好的影响。
她严肃的面孔背后满是笑容。
从见到李老师之后很久，都从没有见过李老师的笑容。我想，老师要求多，限制多，还如此严肃，这三年绝对是不好过。但是她在与我们熟悉后却经常开玩笑，让我渐渐对她的看法改变，她可能是希望为我们树立一个良好的'教师形象吧？在三年后的教师节，我又回到了熟悉的学校看望李老师，此时少言寡语的她开始跟我和几个同学聊起了近况，她不时地笑着，我们能走出这所学校去追求新鲜的学习环境也令她十分欣慰吧！
李老师就是这样，她的有些行为令我们奇怪甚至厌烦，但是背后却隐藏着她深深的爱。她对我们用心良苦了三年，又把我们送走。她不图报恩，只把“教师”二字烙印心中，履行她的责任，为学生们的人生奠定基础。
她是我学习中的老师，也是我人生中的导师。
我的老师作文4
还记得小学入学时第一次见到我那天真无邪的数学老师的样子：在众多年轻漂亮的女老师中，那位年近五十、人高马大的男老师，格外显眼。他扛着有半个小朋友高的数学书，大步流星地走进闹哄哄的教室。“哐”的一声，他把课本砸在了讲台上，大家安静下来，齐齐地盯着老师，结果老师露出狰狞的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭广众之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了两秒，随即爆发出一阵狂笑。
也许老师故意砸出来的巨响是为了树立威信，只可惜出师不利。接下来六年的数学课堂里，老师都没有“威信”二字可言。小学数学简单，大家都听不进去，所以数学课堂永远都是闹哄哄的。老师也不恼，只说：“你们爱干嘛干嘛，但是不许说话。”只可惜大家只听进去了“爱干嘛干嘛”，后半句随着老师的轻笑，很快就被遗忘了。
下课后，我们都喜欢找数学老师玩。有的小孩子个子小，像猴子一样挂在他身上。他特别喜欢模仿我们，闭着眼睛，撅起嘴巴，卖个萌。这表情出现在一个五十多岁的中年老师脸上竟也不觉得违和，反而比挂他身上的小孩子还要可爱几分。
五六年级，大家都自觉了些，课上讲话的人少了。可大家都在忙于刷题，依然没几个人听讲。可每当老师在强调重点时，我们总会放下手里的活儿，抬头听讲。这也许就是我们班数学全年级第一的'原因吧。而我算是同学中最不听话的一个，数学课上小话就没停下来过。一次，我正跟同桌眉飞色舞地讲着我的光荣事迹，转头看见面带微笑的老师。
“哟，肖雅?赐?学讲话好认真，专心致志、聚精会神、全神贯注、一丝不苟……你在讲什么故事，下课后去我办公室讲给我听听看。”
说到这事时，我不禁感到一阵愧疚。我当时想的竟是数学老师也能知道这么多成语。
那节课并没有让我的“恶行”有所改正，直到小学毕业前最后一节课才有所收敛。当我看到略显疲倦却依然挂着卖萌表情的老师时，我才反应过来我们这六年来的表现对不起老师的付出。老师像大树，我们像小鸟，我们的大树与别人的不大一样，它拥有最可爱的果实。
愿我那可爱的数学老师永远天真无邪。
我的老师作文5
在长达六年的小学生涯中，我结识了许许多多的老师。而我最难以忘怀的，则是我六年级的班主任——吴老师了。
吴老师是语文老师，四十好几了，人却精神的很，平时做事一向严谨稳重。
她很爱中国古典文学，无论是《论语》还是唐诗宋词，都是她所钟爱的对象。而我们在她的熏陶之下，爱上古诗词，在别班之前就先接触了文言文的学习，现在想来，她对我们初中的古文学习，有着多么有益的影响啊！
我很爱上吴老师的课。在印象里，她总是穿着紫红色带黄色斑点的棉袄，围着鹅黄的围巾，手中握着的粉笔在黑板上流畅地写下娟秀的板书，一头黑发随着她的动作轻轻地跳动。窗外的阳光正好，打进教室的门栏，金粉一样撒在黑板上。黑板霎时间变成了甜蜜的巧克力色。她讲课时的眉眼弯弯，含着温柔的笑意，额前的刘海蕴着古典的柔情。她说到兴奋之处，爱将手抬起，做着舞蹈一般的优美手势，又或是把手环抱在胸前，手指有一下没一下地点着手臂……她读课文的声音略显苍老，却扣人心弦。读到激动人心的地方，她的眉头一挑，目光变得锐利，声音猛地一昂，我们的心也被她的声音猛地一提，提到了嗓子眼。一节课在她趣味的演绎下，妙趣横生。
生活中的吴老师很爱茶，她甚至特地在班里办了一个“陆羽茶社”，专在每个星期都挑出一节课来介绍茶文化。有茶圣陆羽到茶叶的品种，特点，再到如何泡茶，茗茶，她使得我们的班级常年浸润在四溢的.茶香里。习茶道，品茶茗，学茶史，我们因她与茶结下了缘。
后升上初中，少再见到她。一次放学，曾经的同学拉着我陪她去看吴老师，还是那个班，却物是人非。她与原来的数学老师孙老师一并站在门口，等着最后一位同学回家，那时的夕阳如殷红的火焰，四面八方飞来的鸟儿，驮着阳光，叽叽喳喳的说话。她泡在一方暖阳里，脸上依旧漾着那抹熟悉的笑容，笑里带着倦意。望着我们，她惊喜的迎上来：“哎呀！你们来看我们啦？”我们不好意思的笑笑，她温柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳跃着惊喜的光芒。她与我们说了些鼓励的话，我听着，莫名感怀，亦想起那时，像初开的花儿的我们，和讲台上的她。
她便是我曾经的语文老师。带着一身茶香，她的身影渐行渐远，成为我心中最美的风景之一。
我的老师作文6
我班的同学有三怕：一怕校长来听课——大家感觉好紧张；二怕小学部主任作广播——时间太长了；三怕易老师的电脑下课了还在讲台上——下节课必定又是她的课了，什么好玩的艺体课、美术课或体育课都不可能上了。
易老师是我们的数学老师。初见易老师，还以为她是一位温婉的江南女子——谁不会这么想呢？一头乌黑的齐肩长发，皮肤雪白，身材娇小纤细，一双闪着光的眼睛，为她增添了几分活力。看着她，不知为何，会让我想起张爱玲，那位身上散发着文艺气息的女子。易老师可是教数学的，光是这一点，就足以让人震撼了。
更令人震撼的是那一个晚上，有两名同学拖欠了作业。易老师数完作业本数，立刻大声吼出那两个同学的名字。那一刹那，五十米的走廊上声控灯齐亮，把一楼照得亮如白昼。那时教室还是关着门，要是门开着，“余波”甚至还可能传到二楼。坐在教室里的我们就更不用说了，一个个呆若木鸡，身体颤抖。可如此娇小的.她是如何发出这样令人吃惊的声音的，我们便不得而知了。
但是有一件事情，使她增添了一丝文雅的气息——那就是占课。每一次占课，她并不说一些类似于“体育老师生病了”的话，而是下课时就把电脑往讲台上一放——这也是我们第三怕的来由。上课时，易老师带着甜美的微笑走进来：“上一个知识点没讲完，这节课我接着讲。等考完考试了，我就还你们一节课出去玩！”头几次听到这句话，我们还感动得热泪盈眶，觉得易老师真好，占课了还会还我们课让我们去玩。可细嚼一下这句话，会觉得这句话又十分诡异：单元考考完了，还有期中考；期中考考完了，还有期末考；期末考考完了，数学课也随之消失了。所以到现在，她仍欠着我们四十多节课。易老师是三年级时开始教我们的，若从一年级开始，不知还要多出多少“噩梦”。
易老师平时还万分较真。一次考试没考好，她会花三节课给我们做辅导练习；课上如果我们不认真，她会直接请家长——这时又能体现她的语文功底了，她能不撒谎，但又将事情说得万分严重，最后总会以家长严厉批评我们结束！这很不可思议，而也只有易老师才能坚持做这些事情。
这也是为什么，每次当我们班的数学考试平均分又是年级第一时，我们毫不意外，甚至认为这是理所当然的。因为只有“悲惨”的我们与这个大嗓门的、会占课的、认真的易老师的共同努力，才会取得这样的成绩。
我的老师作文7
八月三十日的上午，我回初中校园，为拿团员证。
门口的保安看我眼生，脸上带着我不甚熟识的疏离与防备。
学校的地上，有晨雨遗落的潮湿。我一步步，一步步，由湿润走向干燥。再走上学院楼梯，蓦然听到被按快进键的脚步声，才后知后觉，原来我竟对这里如此如此想念。
证件平铺在桌上，我取证转身时与同学偶然相遇，视线交汇时，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又该以何种身份再交谈甚欢。
得知物理老师正在学校里的消息，大家便一致决定要再去见他一见。心头堆砌很多话想说，想说后悔初二没有好好上课，想交代一番自己如今去向，想调侃两句：诶，刘老，你是不是胖了点？或是像过去无数场对话一样，只是简简单单地说上一句：“刘老好啊！”但当老师从办公室里出来迎向我们，当我看清他上扬嘴角旁一瞬的错愕尚未完全隐匿而已伸出的左脚时，我喉头一噎，愣张着嘴，哑口无言。
爬山虎的叶在拐角的.墙沿，静谧地翻飞，一片片穿过阳光的缝隙。眼瞳在追随到阳光时猛烈收缩，人便有了理由在阳光下短暂恍惚。
记忆里，刘老脸上总冒着几颗不安分的痘痘，笑时嘴角翘起少年气的天真弧度。活像个傻小子，刚大学毕业，就被家长下令派去孩子堆里照顾弟弟妹妹。他会在重要的公开课后腼腆低头笑，说自己差点忘词了；他会在课间发给我们糖果说，谢谢我们“帮了大忙”；他会在班级成绩下滑时，摸着脑袋，向班主任笑着致歉说是自己的疏忽；他也会在中考前，站在大巴车旁，认真地张开双臂，抱着我们每一个人说：“你肯定没问题，放轻松！”可我们分明感受到了他手心里汗。他明显比我们还紧张。
眼前穿着黑色薄卫衣的大男孩背光站着，阳光蔓延，柔和些许面上棱角，面上的绒毛在光下几近透明。万千张面孔无声重叠，这分明还是记忆中的模样。
我亲爱的老师哥哥，你想念我们吗？你有想念我们这一群可能不甚出彩，只擅长插科打诨，换你无奈笑容的皮孩子们吗？你有像其他老师一样，抬起矜傲的下颌，状似严肃地向新孩子们夸耀，说我们是你带过最优秀的一届吗？
我的老师，如果可以，请您在转身离开之际，再将我们顾看一眼。请允许我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我们仍旧围绕在您身边，在你视线之类，笑靥生花。
我的老师作文8
在我刚刚入校时，我就认识了一位美术老师，他的印象是在全校中对于我是最深的。
老师姓万，除了教美术，也是油画社团的老师，身上穿着黑蓝色全棉衬衫，手腕上戴一只银闪发亮的手表，穿一条蓝色的牛仔裤，脸有些方，头发时常乱作一团，像树上的鸟巢，皮肤显得有些黑，大概是在户外写生的原因吧，上课的时候，他总是用他的幽默的语气来说话，所以同学们很喜欢上他的美术课，加上他又十分地亲近同学，了解我们的心理，大家都喊他“万爸爸”。
我对他印象深，就是欣赏他的妙笔生“花”了。他与粉笔，好像就是亲生兄弟一般，他用粉笔挥手勾模几道，时时浓墨重采，时而也轻笔细描。时而一道弯弧，时而有出一色光彩。我们一旁看得目瞪口呆，心中暗想：这种老师值得让我们千年等一回了。
正是因为这样，他造成了时不时每干一件事便要磋一磋他粗糙，他不但是一个不易被别人相信的.人，还是一位有经验的专业老师。
一到了周五，我们便也盼着美术课看，自从转为公立学校，一周就只有一节美术课了，同学们感到有一些惊讶，可是每当美术课开始时，“万爸爸”又准时踩过上课铃声走入教室的门口，喊一声：“上课！”这种声音在山谷中一转千里，在教室中也是贸广而又圆润的，同学们没有一个是无精打采，哈欠连天，个个精神饱满，老师见了这样的情景，先是擦擦手掌，使粉笔坐掉落下来许多。
打开PPT，里面满是做工精美栩栩如生的古朴铜瓷，令我们大开眼界，在我欣赏着图片时，也不忘去看看老师，他仍然也是搓搓他的手掌。
我的美术老师就是这样的人，身材高不高，矮不矮，面带微笑，性格温顺，
下课了，老师也渐渐有了离开教室的意思，他也是搓搓他的手掌，然后净一个嗓子，走出教室，许多同学已经跑出教，我还在位子上，完成课上未完成的画作。
二年级至四年级的三年，他竟没有在教我们，我也很少看见他，可是五年级开学时，我们听到了新的美术老师，万老师！
一年半后，我将要离开这所学校，踏上崭新的旅程，当然在我们童年趣事中，这是其中最深刻的记忆。
我的老师作文9
一转眼三年就要过去了，在这三年里，我遇到过许多老师，有的老师温文尔雅，有的老师疾言厉色，还有的则幽默风趣，而给我印象最深的是她，干脆利落的她。
第一次见到她的时候，她还没有教我。那一次，我匆匆忙忙地推开办公室的门，喊一声“报告”，门还未关好，便往里面走。“关门。”我的'背后传来一个严厉的声音，我立即返回去关门，“下次进来记得先敲门。”这两句话都来自坐在第一个办公桌前的她。我没有看清她的容貌，但我记住了她的声音，她给我第一印象便是严格。
之后，我也常出入办公室，不再像之前那样冒失，变得规矩了。
到了初三，她成为我们班的语文老师。一开始，她给我们班定了一些规矩，比如上早读课不能迟到，要提前准备好课上要用的资料，每个人要有一个语文文件夹，让同学们一丝不敢懈怠。我们的课堂越发严谨有序，渐渐地也习惯了她的风格，同时还看到了她的另一面。
她虽然严格，但她的课十分有意思。她会在课上拓展一些书本以外的知识，她告诉我们作为一个女生，该怎样坐，怎样站，怎样穿衣打扮，有时，她还会告诉我们一些有趣的新闻，同学们总是听得十分专心。还记得，在一次课上，她对同学们说“每个人的目光应该是明亮而含笑的”。我很喜欢这句话。每当我抬头看她，都会看到她用明亮而含笑的眼神看着我们。
上课时，她喜欢站在我们中间讲课。有时，她让我们进行小组讨论，她会走到同学们的身边，问我们读懂文章没有，引导我们一步步解开疑惑。她会用手指指着书本上的内容，一点点给同学分析。我还注意过她的手，她的手很漂亮，指甲上涂着淡淡的指甲油，美丽而淡雅。
她有时候会用一些特殊的方式授课，在学李煜的词《相见欢》时，她让我们听了邓丽君的《独上西楼》，让我们领略诗词的优美。她还曾专门给我们买了镇江特色——黑桥烧饼，告诉我们是赛珍珠在美国最怀念的镇江小吃，我们顿觉这烧饼神圣起来。
还有一次，她让我们交换祝福卡片，我很幸运地抽到她写的卡片，上面娟秀的字迹写着那句“愿你的目光明亮而含笑。”
合上卡片，任那句话在我的脑海里回荡，老师，您明亮而含笑的目光将永远激励我。
我的老师作文10
我们班语，数，英的任课老师各具特色，但若要说最令我印象深刻的，便是我们的数学老师——陈老师了。
她的脸圆圆的，面色还有些偏黄，总令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛细且极淡，近乎没有，卧在她那小并总瞪得极圆的眼睛上，显得有些滑稽。但她却总是板着脸，很少笑，这便又让她显得严肃刻板了。不过，“人不可相貌”，还是让我们看看她究竟是怎样的一个人吧！
每当上课铃响起后，她便会悄无声息地飘进教室，但这时班中往往还是乱哄哄的，于是她便会用两掌相击，并说：“来来来，上课了，嘴闭上了啊！”，当我们安静下来，她便开始讲课了。
陈老师上课总是总是极其兴奋。只见她走上讲台，在题上勾圈画点，边画便激情澎湃的讲着，语调轻快，她的头像雷达探测仪一样，左转转，右转转，眼睛里还闪着亮晶晶的光芒。如果讲到了重点，她就会两腿蹬直，身体微微向前倾，双手突然高举至头顶，像一只将要展翅高飞的'白鸽，两眼还会瞪得溜儿圆，细眉微微上扬，真是让人忍俊不禁。她的语言也十分生动有趣，我总是惊诧老师能够把某个知识点与别的事情联系在一起，就比如把做解答题是，一定要用上条件，还要想导演安排演员一样，让这些条件逐个站到自己“角色”的位置上。这样的比喻既新颖又有趣，既调动了我们学习的积极性，又能让我们做题的思路清晰，避免由于解题过程太混乱而导致错误，真是“一举多得”！
除了幽默风趣这个特点，老师十分严谨。记得有次被陈老师叫到办公室，不明所以，只见她拿着我的本子，对我说：“白佳宇，你这次作业瑕疵太多，再这样下去，成绩一定会掉下来的！”我十分恐惧，以为有什么大问题，可凑过去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是写的时候忘加那个“＜”了么？不就是没有写二分之一而写了两倍了么？只要我会做就行了，与必要这么大动干戈么？陈老师好像读懂了我内心的所想，说：“不要不以为然，中考时候有的老师改的严，这道题就给你算错了。而且如果你以后养成习惯改不掉，是个大隐患！”这一刻，我终于明白了问题的严重性，同时也发现了陈老师的另一个特点：严谨。
这就是我们的陈老师，幽默，严谨，细心。希望在以后的日子里，有陈老师的带领，我会越来越优秀。
我的老师作文11
进入到繁忙的中学生活，科目不再像小学只有语文、数学、英语三个科目了，随之而来的还有历史、地理、生物……在繁重的学习压力背后，还有比我们学生更累的一群人，那就是我们的老师。其中，我最敬佩的就是我们新来的语文老师。
我们的语文老师是一名大学生，她最大的特点就是平易近人、和蔼可亲。与其说我们是师生关系，不如说我们是朋友。每当下课后，我们都会找她聊天，有不懂的知识点也会及时提出来。我们有不懂的问题时，她都会耐心地解答，直到融会贯通为止。我们都很喜欢她的语文课，因为她的授课方式多变，还会给我们展示一些与课文相关的精美的插图，让我们了解了更多书本外的知识，开阔了我们的眼界。她讲课总是面带笑容，把生硬呆板的课文变成一个个生动、形象的故事，故事里的人物性格各异、活灵活现，讲到精彩之处，我们总是身临其境，感受到人物的喜怒哀乐，感叹悲欢离合、世事无常。她用更有趣的表达，吸引住了我们的目光，让我们在不知不觉间，学到了知识。
她最喜欢穿运动装，羽毛球、乒乓球、篮球都很擅长，在运动场上总是能看到她活跃的身影，“生命在于运动”是她最常说的.一句话，也被她付诸于实践中。她有着自然卷的短发，略显稚嫩的脸蛋还有一点婴儿肥，还有一双炯炯有神的大眼睛，散发着光芒，整个人充满了青春的气息。她没有刻意打扮，以最自然的样子和我们我相处，但我却觉得她很漂亮。
记得有一次，上完语文课，她就向我发起挑战，看看谁能坚持跑完八百米。我们来到操场，随着开始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身后的老师，我的意地向她摆摆手，继续往前跑。不一会儿，因为开始的时候耗费太多体力，渐渐慢了下来，她很快就追上了我，跑了两圈半后，我已经气喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下来，沾湿了我的衣服，直到我两腿发软，终于累到跑不动了，然后老师从终点走过来，把我扶起来，并拍了拍我的肩膀，笑了笑说：“刚跑完要注意放松肌肉，不然第二天会肌肉酸痛哦。”然后还说了一些运动的注意事项，我不禁感到活到老学到老。就这样，我总能学到课本以外的知识。
这就是我的新语文老师，希望我长大以后也能像她一样，热爱生活、热爱运动，充满青春的气息、充满希望。
我的老师作文12
“叮——叮”，随着一声声上课铃响起，我们照常看到了那抹熟悉的身影。首先看到的是一件红色体恤衫，一条黑色长裤一双黑色皮鞋，左手拿着三本书，右手一根棍子——这便是我初中数学老师的日常打扮。
我的数学老师姓张，有一头白花的头发，下巴有青色的胡渣，皱纹细细密密地分布在脸上各个角落，有四五十岁了吧？他的眉头老是皱在一起，好像有思考不完的事情、想不完的题；他要么拿着手机看，要么盯着教材、练习册，要么拿着笔在本子上写写画画，计算？练字？但他还需要练这些吗？依我看不需要了吧！听说老师之前还是教美术的！
“我来了，你们准备好没有？你们的草稿本拿出来没有？”木棍在门上“铛铛铛”敲了三下后，前脚刚进教室，响亮、缓慢的声音就和着声音一起踏了进来，紧接着便是微微拖的背、一脸幽默、严肃的脸映入我们眼帘。走了一两步，变把在左手里书一并拿在右手里，似是听见我们还在拿书的声音，转过头，看了我们一眼又将右手里的书放在左手里，右手上下舞者棍子。他的`步伐像是在计算着时间，四五步后，听见有人还在拿书，眉头轻蹙，微微侧头，眼珠左右来回转动，似在搜寻着：“是谁？还没准备好？”
评讲完作业后，张老师要讲新课了，他看了看黑板，一脸嫌弃的表情：“值日生，来吧黑板擦了。”大概是觉得灯光有些暗，左手拿着棍子，慢悠悠地走到黑板旁灯开关的位置，眼珠上下、左右转动，仔细地寻找开关的身影，怎么就找不到呢？他又将双手放在板报上，上面有各种通知单钉在上面，他应该是担心通知单把开关遮住了吧，于是双手便在通知单上来回摸索，摸了半天，不对呀？开关呢？不免有些焦急起来，蹙了蹙眉，向我们看看，脸上有些尴尬的颜色。又不甘心地用棍子一一撩起单子。最后，实在找不到了，便叫一个同学来帮忙开，不到五秒钟，找到开关了，灯亮了。全班同学哄堂大笑，拍桌子，跺脚，笑得前仰后翻，张老师双手交叠，放在胯前一只手握着棍子，左右晃动，他也忍俊不禁。
唉，这不怪张老师年纪大看不清东西，只怪开关太干净，晃到老师眼睛了。
他，张老师，我初中的数学老师，我毕身的老师。
我的老师作文13
在上学的时候，我们会经历很多的老师，有的会对你有一份严爱；有的会对你充满热情和希望；而有的也会对你充满愤怒……可是他，是那么的特殊，那么的开朗，那么的严厉，但他留给我的是一笔笔不可磨灭的“财富”。
足球场上的他
他，是我的初中英语老师，个子不太高的他热衷于踢足球，每次学校去参加比赛，老师队伍中总少不了他的身影。在绿色的草坪上，他穿着显眼的明橘色的球衣，一会儿向左，一会儿向右的飞奔着，只见他轻盈敏捷的带着球跑动，绕过了一个有一个的人，动作很‘老成’，估计是他儿时在足球队中磨练出来的吧，最激动人心的时刻到了，他右脚向后，想要用最大的力气去把球踢进网中，只听‘嘭’的一声,球进了，他高兴地在草坪上狂奔，那时的他在我的眼中是个孩子，很直接的，没有修饰的，他在足球场上的身影使我记在心上，使我留恋。
‘讨厌他’
“为什么总让我站着?”我用一种不讲理的语气对他喊着。这幅场面依然留在我的脑海里：英语课上，我总是不知原因的被他叫起来站着，有时甚至是一节课。那次，我终于忍受不住了心中的怒火，对他大吼大叫，他只是走到我身边，轻轻地拍拍我，示意我跟他出去。在楼道里，他与我面对面地站着，他说的一番话我还记在心中，他说：“我看到了你初三在英语方面的努力和进步，也发现了你在英语方面的潜能，我想你总不希望自己，依旧活在平淡英语成绩的排名中吧?你要相信自己，你很优秀。”还记得那一刻我的眼泪忍不住落下。我突然明白了，他让我站着是怕我跟别人说话，怕我睡着，害怕我不听讲。我发自内心的`感谢他，后悔了之前对他的讨厌。
再一次的相聚
9月9日我和初中的好闺蜜一起去看望他，他心在依旧是11班的班主任，但是物是人非，他又在带新一批的初一英语实验班。我问他，他还让没让同学在课上站着，他摇摇头，对我说，我只让你站着呀！边说边一脸的坏笑。其实，我知道他是对我好的，他不仅帮助和给我提宝贵的学习英语的方法，还告诉我了一些学好高中英语的方法。我和他在办公室里，聊高中的老师，聊高中的学习，还聊高中所处的环境，他会耐心的听，并以我们这代人的视角，来宽慰我们。那一刻，我和我的朋友都敞开心扉，心中也有着很开心，很兴奋的心情。
他是我们的英语何老师，他的微笑和那句“你要相信自己，你很优秀。”这一频一笑都永远的留在心中，感激他，怀念他，不会忘却的还是他——何老师
我的老师作文14
每个人的少年时到，或童真，或调皮，也许经历不同，环境不同，但想必心中都会留下一个雷厉风行的背影吧，一个伴随成长的另一个父亲或父母。
我的记忆力，有一个略显模糊的身影，那是我少年时代记忆最深刻的一个女老师。她梳着干净利落的马尾辫自，办起事来也是干净利落。她很漂亮，显得亲切和蔼，所以自从我第一次见到她时便跟着她进入学校，与周围哭哭啼啼不肯离父母而去的孩子们形成了强烈的反差，只是中途停下回头望了母亲一眼便走了。
老师的名字我早已记不清了，唯独她明亮的似乎能看透一切却不轻易表露的.深不见底的眼镜成了我脑海中最清晰的回忆。
记得有一次，我拈着不堪入目的试卷坐在教室不敢回家，随着太阳慢慢地落下，同学一个接一个地走出教室，终于空旷的教室只剩下我一个人。太阳的余辉射进教室，强烈的光芒令我睁不开眼看，呆呆地望着教室门口。突然一抹身影出现在门口，我知道那是谁，但看不清她的脸。老师走过来，拉起我手中的试卷，对我漫不经心地说：“原来是这样啊。走吧，我带你回家。”说着拉起我的手，不知道为什么，我恐惧的心却平静了下来，老师炽热的手掌心令我有了依靠。
到了家，老师依旧紧紧地抓着我，母亲打开门，我看到老师一笑，然后把我的试卷递给母亲，我却惊异地发现我并没有忐忑，反而有了一种莫名的勇气。母亲把老师请进家，坐在沙发上，老师首先开了口：“我想这孩子并没用什么错。”然后她的眼睛友好地看着母亲，从孩子的眼光看来，这当中却有一种威慑力。是呀，小孩子总是这么容易看到大人看不到的东西。后来她们怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一样度过了那晚。从此以后，我更加喜欢黏在那个老师身边了。
毕业后，我一直站在老师身后，看她收拾各种各样的本子。老师啊，不知道你有没有感受到我当时的心情，那是一种什么样的依恋啊！最后，我依然是不得不离开了她，并且再也没有联系。
那个老师成为了我记忆中的深处。明亮的眼睛依然对我笑着，竟成了我忘不了的记忆。
我的老师作文15
我们的班主任——赵老师是个爱发脾气的人，但又是一个很会关心和帮助同学的人。
赵老师留着很短很短的头发，只有薄薄的一层，脑门那儿光秃秃的，每次上语文课，在教室里灯光的照射下，脑门儿显得油亮油亮的。他的鼻子上方有一颗大大的棕色的痣，这颗痣很特别，能让我们在所有的老师中一眼就认出赵老师。他几乎每天都会穿着不同颜色的西装出现在教室里，而且每天都板着一张脸，好像谁欠他钱似的。
在四年级，我们师生刚开始相处的时候，大家都觉得这个老师一点儿也不好。长的“丑”点就算了，还一脸凶巴巴的样子，对我们超级严格，每天不是写检查就是喊家长，这以后的日子，我们还怎么过呀？但是大家可能不知道，赵老师其实还有“温柔可爱”的一面呢。
赵老师在上课时经常会“跑题”，本来应该讲一讲“火箭飞行时的速度”，但讲着讲着就聊到了“时光穿梭”，和同学们越聊越开心，干脆语文课都不讲了。等到快要下课时，才意识到自己的“错误”，但想讲已经来不及了。赵老师正准备说“123坐端正”时，“叮铃铃”的下课铃声已在耳边响起，“123”才刚说出口，只好改成了“123下课”，引得同学们哄堂大笑。
此外，赵老师还开展了“兑换免写卡”活动，只要日记积攒到了三颗星，即可兑换一张“免写卡”，这让我们越来越喜欢写日记，争取把每一次老师布置的日记作业写得精彩有趣，得到小星星。每月还会根据各种《习题册》的得星情况到组长那里登记每周的得分情况，达到30分，就可以得到一面五星红旗，贴在班级后面的“评比栏”上。还有赵老师开展的“阅读之星”活动，只要每月达到相应的阅读量，就可以拿到奖状并奖励图书。对于我们这些小书虫来说，这是多么好的`奖品啊！
有一次，我的《狼王梦》阅读检测没考好，只有64分，这是一个多么差的分数啊！我忍不下去了，一颗滚烫的泪水滴在了刚刚打印好的试卷上。三节课下，赵老师把我喊到办公室，我已经咬紧嘴唇找好了“受罚”的准备，谁知赵老师却说：“刘涵哲，一次没考好没关系的，以后再多多努力就行了，没事的，别哭啦！”我听了，既高兴又惭愧。赵老师说得对，我应该更加努力才是，用好成绩来为班级争光，回报赵老师的教育之恩。
赵老师，谢谢您这一年多来对我们的关爱和帮助，我知道今后的路还很长，我一定会像您说的那样，坚强地走下去！我爱您，也很爱这个班级！
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