老师作文3篇（经典）
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的老师作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师作文 篇1
一本书里往往缩影了一个世界，就让这位xx年的美丽小编带我们进入一个缩影的世界
初识严歌苓，还是在高中。那时唯一坚持下来的课外读物就是一月一本的《小说月报》，偶然读了严的一篇同性恋题材的小说，竟然发现过了许久，小说里的人物形象留在脑海里的记忆不减反增，即使是十几年后的今天，依然栩栩如生。自这开始关注严歌苓，逢新书就买，逢新文章必读。
上学的时候最喜欢看小说，官方解释小说的意义在于通过人物描写凸显一个时代的特征。按着这个“意义”写过几篇不疼不痒的小说，直到读到严的小说，原先的架构轰然倒塌，小说描写的就是人物，作者通过小说人物的描写与在心理上有共性的读者达成共鸣。恍然大悟，其实文学俨然是艺术的一种，与音乐、图画一样，只是通过不同的介质表达创作者的观点而已。
翻看严的`简介，哥伦比亚大学文学专业毕业，主修过心理学。遂感慨，幸亏去了米国，才成就了有如此文笔的严。不想长篇大论中美异同，只就单个个体而言，或许对于追求个人精神层面较为看中的人们，还是去米国生存更舒适些。
《老师好美》这书看了好久，这应该是本纪实体的书，因为对于书中描写的师生三角恋，分明记得曾轰动过国内各大媒体。之前也读过别的大作家写的类似文章，不得不承认严的文笔越加纯熟了，不停切换主体的大量心理描写，即使读起来，也如身临其境般的压抑焦虑，各种虐心就像毒药一样，读起来难受，不读更难受。
读严的文章，经常会挑战自己已然成形的价值观，会经常忍不住问自己，“确定原来认为对的事情，就真的是正确的吗？”
有些文字，关乎人性。这一领域的探索，在信仰缺失、道德底线逐渐模糊的当代，甚显可贵。自以为什么都懂的我们，真的了解自己吗？相信对于这一课题的研究，将会持续整个人生。
四十而不惑，这“不惑”恐怕并不是不困惑，而是貌似看透所有，却又连自己都看不透的困惑。
深度思考，简单生活，心里给自己留块净土，无害生活，恐怕也是当前能做的极致了。
老师作文 篇2
一大早，我走进教室，映入眼帘的是一个乱哄哄的场景，打架、聊天、争吵……五花八门，各式各样，房顶感觉都要被他们掀翻了。
仔细一看，教室右边正在举行“人蛙大战”，廖同学把红领巾蒙在脸上，旁边插着一根牛奶盒上扒下来的吸管，弓腰驼背指着郑同学碎碎念。他的帮手“任青蛙”趁着郑同学不注意，从后方猛地抱住郑同学的大腿，“呱呱”的叫着。郑同学双手往下一扒，把任同学推开，眼睛睁得溜圆，眉毛成一个拱桥的形状，嘴巴撅成“w”型，苹果肌向上抬起，做着一个高难度的表情。他脸上的每一块肌肉都在伸缩，扭曲，翻滚，身体也不闲着，拳打脚踢，引来不少看戏的观众。教室另一头正在争吵英语单词应该抄多少遍，一个说“四遍”，一个说“八遍”，“四遍、八遍、四遍、八遍……”比着谁的嗓门更大，直到变成尖叫，双方都撕心裂肺地吼叫着，不一会儿就变成了两个阵营。还有一堆男生在组团上厕所，三五成群，厕所好像是他们的“迪斯尼乐园”。虽然我不知道他们在里面干了什么，但是他们出来时总是兴高采烈的。他们几乎每一个课间都要去厕所，我暗自寻思着如果他们每天都尿急尿频的话，就应该去做体检了。
不过，班里面还是有几个乖同学的。他们每天早晨都在认认真真地读书，好像给自己修了一个隔音墙，自动屏蔽了所有噪音。当我看到乱成一锅粥的教室里，有几个同学在认真读书时，我的心里渐渐升起了一股敬佩之情，也拿出书跟着读了起来，加入了这个队伍。
8：20的`铃声终于打响了，一个高高的女孩手里拿着一杯粥，飞快地冲进了教室，一个箭步跳到了座位上，放下书包准备读书。这时，吴老师走了进来，吴老师好像就是铃声，人群散得比潮水还快。打架的乖乖坐在位子上晨读；争吵的乖乖坐在位子上晨读；上厕所的乖乖坐在位子上晨读。总之，大家都乖乖地坐在位子上晨读，教室恢复了它本来应该有的样子。
老师作文 篇3
俗语说：“一位好老师，胜过万卷书。”老师就像一盏明灯，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老师就像一名园丁毫无保留的将知识教给我们。我们班的语文崔老师，就是这样的一位好老师。
崔老师是这学期刚刚教我们语文的，第一节课，崔老师就给了一个“下马威”，她对语文作业的要求很高。默写低于90分就是重默，作业成绩得了B就要重做。这无疑是一个大考验。而且，作业也一天比一天多，每一篇课文都要背下来。大家都怨声载道，被作业压得苦不堪言。渐渐地，连我这样的“语文迷”也对语文课产生了反感！
虽然嘴上牢骚不断，可是总得做作业吧！我渐渐发现，我的语文默写有了很大提升，作业也常常减免。平时的语文考试也有了进步，真让我喜出望外。这才发现崔老师是一个尽责的好老师。
崔老师让我们背课文，是为了提高我们的语文写作水平。我在课后找老师背课文，占用的.是崔老师自己的休息时间。崔老师让我们抄写单词是因为以后单词将纳入中考，让我们尽早的学习，到以后不用“临时抱佛脚”。崔老师让我们做课外练习，是让我们更好的掌握语文知识，她的计分制教学是为了激起我们对语文这门科目的兴趣。
崔老师用自己的休息时间来帮我们补习语文，提升我们的语文成绩。我觉得累，其实老师更累。一天要批上百份作业，有些同学却“不知好歹”。从未想过老师的辛苦，其崔老师正是一个尽责的好老师呢！
让我们不要辜负崔老师的一片苦心，让我们用优秀的成绩报答万老师，我们都是爱好学习的孩子！
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