六年级的作文6篇（精品）
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
每个人都有属于自己的烦恼，烦恼有很多，例如:有些人为了爱情而烦恼，有些人是为了网络的游戏烦恼……我，当然也有烦，但是很多人却笑我，杞人忧天，庸人自扰。因为我常常担心何时会被处罚？会不会被幽灵抓去痛扁？
记得，会有这想法的源头是在小学五年级时产生的.。为什么呢？因为当时在五年级要升六年级的那些日子，怕生上六年级成绩会一落千丈，怕老师会觉得我不用功，想去玩耍，怕被人说闲话。。。。没有为什么，就因为一个字----怕。
那时，我应该要说:任何东西都好可怕！我觉得，烦恼就好像一只会吃人的野兽，当它找到你时，总觉得自己像身陷在沼泽里，动弹不得。就跟杏林子的身体一样，被囚禁了！
不过后来，我试着抛下烦恼，到外面去闯一闯。果真，烦恼挥着手，像我告别。就像杏林子说的:“心是一切的主宰。”没错，烦恼是一个心理上的压力，很多人常常会被压到喘不过气，有时觉得胸口闷闷的，有时觉得好像被囚禁在囹圄里，要出来也出不来。它需要什么解开呢？它需要一把钥匙，一把无形的钥匙。无形的钥匙从哪里得到呢？当然是快乐，快乐可以将无形的钥匙找出来，释放被囚禁的你。所以我一直相信着，心灵能够散播快乐，与人分享也是快乐，只要能突破心理的障碍，人生一定也会丰富多彩。
六年级的作文 篇2
水珠变成冰，变成雨，变成霜，变得是形态，不变的是晶莹。而我的童年，有酸的'，有苦的，有甜的，变得是味道，不变的是天真。
刚接触到作文时，老师总说我的作文内容空洞，词汇贫乏。因此，妈妈常常督促我写作文。
一个星期六的下午，我对这作文本，脑子里一片空白，什么题材也想不起来，心里很是着急。平日里作文书都被翻破了，可一到写作文，脑子里却什么也想不起来。只是想着那些作家的故事，或许想着想着，灵感便会一涌而上。
有了，不是有人说：“肚子里只要墨水多，便能写出好文章”吗？怪不得我总写不出好文章，谁让我从来没有喝过墨水呢？可是，妈妈没有提到过写作秘诀，更没有提到过“喝墨水”，难道喝墨水写文章是作弊？但是我转念一想：是我自己喝墨水，又不是让别人喝，别人又怎么会知道呢？我在心底不禁暗暗高兴起来。
于是，趁着妈妈去买菜，我飞一般地跑到立柜前，踮起脚尖，小心翼翼地拿出那瓶“宝贵”的墨水，快速地拧开瓶盖，我恨不得一口气喝光墨水。但就在这时，门咣当一声，妈妈回来了。我手不经意地一松，墨水撒了一地，我的眼泪也不知不觉地落了下来。
为此，我好几天都没和妈妈说话。
长大后，当我一次次地拧开墨水瓶时，总会忍不住的笑出声来，有时还会认为妈妈是上帝派来的使者，而妈妈却说我是上帝派来的安琪儿。
六年级的作文 篇3
“装满水的玻璃瓶能放大物体”。不会吧？我情不自禁地把眼睛瞪得圆溜溜的，我太惊讶了，怀疑是真是假，仔细一看，这不是科学书上写的明明白白的吗。强大的好奇心吸引我去实验，去思考，去探索。
我准备了一个玻璃瓶和一杯清水，将没有装水的玻璃瓶放在眼前，透过玻璃瓶看书上写的字体，与肉眼看到的是一模一样的。我又将水倒入玻璃瓶内，再把玻璃瓶拿到眼前，目不转睛地看着。呀！装了水的'玻璃瓶虽然看的字体不太清晰，但的确是把字放大了。正当我为实验的成功而感到兴奋不已时，一连串的问题浮现在我的脑海中：为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用呢？为什么没有装水的玻璃瓶不能放大呢？一个个问题又把我引向了探索的大门。
我大步流星地走向客厅，对正在看报纸的爸爸说：“爸爸，为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用，而没有装水的空玻璃瓶就不能放大呢？”爸爸冥思苦想了一会儿，然后一本正经地对我说：“这个问题吗，我也不知道。”“连我们家里学识最广，见识最多的人都不知道，哎，这下我只有自食其力啰。”我垂头丧气地说道。
为了寻找到问题的答案，我如饥似渴地翻阅着资料，终于，功夫不负有心人，答案终于被我找到了：“原来装满水的玻璃瓶，因为水的折射率比空气的折射率大，而接近玻璃的折射率，所以，玻璃瓶与水可以看做是一个整体，作为整体而言，属于中央厚，边缘薄的凸透镜，对光线具有会聚作用；透过玻璃瓶看物体，就会有放大的效果，能当放大镜。而没装水的玻璃瓶，因为瓶中是空气，且玻璃瓶厚度均匀，所以光线经过玻璃瓶后不会会聚，因此就没有了放大的效果。”
看了这些资料，我满意地点了点头，心中欣喜若狂，就像挖到了宝藏一样。心想：科学的知识原来就在身边呀！
科学的知识是丰富奇妙的，朋友们，让我们一起播种探索的种子，收获科学的花儿吧！科学的大门将永远为我们敞开。
六年级的作文 篇4
我——树，我独自生活在那矮小的小丘上。静静地，感受着大自然的一切。
暖咊的春风摇醒了我，我们热情地打招呼，她告诉我春来了。我睁大了眼睛，在那弯曲的小路，春姑娘迈着轻盈的步伐笑着、跳着。她挥舞着千千万万条丝线，正快速地为大地纺织了鹅黄、淡绿的春装。”瞧！”我脚下的一株小草正探着脑袋大叫：”我的朋友醒了！”我顺着他的目光望了过去，果然看到了小丘下的柳树渐渐地抖开丝絮，白杨大方地舒展新叶，杏花也开出洁白咊粉红融为一体的大花团。我的枝干上长出新的嫩叶。人们又开始忙碌起来了，有的铲土，有的浇水……忽然远处的一群燕子飞回来了，”看哪！那是我的朋友们飞回来了。”我高兴地咊小草说。因为它们现在忙于筑巢，所以我只能静静地享受这迷人的春。
春姑娘刚走，夏小伙就缓步走来。夏天，是孩子们的季节，而我也很快乐。女孩子们在我的树阴下玩过家家，爱学习的孩子在我的树阴下看书学习，爱玩的孩子咊夏小伙一起玩耍。我咊我的新朋友、老朋友们说着过去的日子里的趣事。初夏的傍晚，那是我咊孩子们最喜欢的时刻。孩子们一吃完饭，就陆续跑出来一起玩耍、嬉戏。有些老人搬着椅子到树下，聊聊家常，时不时传出一阵阵笑声。咊着习习凉风，使这个夏日更加美妙。
秋天悄悄来到了，秋天是比春天更富有欣欣向荣的景象，秋天是比春天更富有灿烂绚丽的色彩。秋天，我眺望那森林间堆积着半尺高的落叶，秋风一吹，呼——，旋转着飞舞在空中，像千千万万只蝴蝶翩翩起舞。随后又错落有致铺落下去。遮掩了那一条倾斜的小径，就是那醉人的秋。对面的是果园，秋天的果园可真热闹，我们互相打招呼。红艳艳的`苹果扒开绿叶正新鲜地往外瞧；看，小灯笼似的枣子正挂在睡觉呢；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在那葡萄架下，看着就让人流口水。我们纷纷与树叶朋友告别。
秋去冬来，花儿的凋谢，叶子的枯萎便迎来寒冷的冬天。冬天的到来让大地盖上了雪白的衣裳，满世界都是白色。我也静静地沉睡在这个美丽的冬天里！
一年四季中有许多不同的感受，这种感受常常让我深陷其中！
六年级的作文 篇5
记忆犹如一条蜿蜒盘旋的小路，我正漫步其间。日子在我脚下，踏出平静而又清脆的声音。偶尔回首，往事一幕幕浮现。然而，只有那件事在我内心深处留下了难忘的记忆，永远无法抹去。
那是一个星期五的晚上，由于“明天”我不读书，妈妈就早早的带我去外边玩耍。现在我正和妈妈在回来的路上。我实在太高兴了！我喝着一杯刚从超市了买来的牛奶，一边和妈妈嬉戏着，这样使我汗流浃背。
正在笑得开心时，我发现了一个这样的人：他，穿着以捡破烂的一双鞋，还有那又丑又脏的上衣和裤子（至于是什么颜色，由于天太黑，时间太长已记不清楚了），头发凌乱着。正背朝着我捡垃圾，大约四五十岁的样子。“他怎么出来捡垃圾啊？”我问妈妈。“可能是家里太穷，才逼不得已出来捡垃圾的吧！”妈妈说。“那也不至于搞得如此狼狈吧！那他的儿女呢？”我问。“或许他没有儿女，或者他儿女不懂事，以后你要好好读书，不要让妈妈失望哦！”妈妈说。和妈妈说完话，我连忙来到他的身边，把喝牛奶的杯子放到他的袋子里，他朝我笑了笑，这时我感到了一丝尴尬，感到了苦与甜。我看到了苍蝇在他脸上飞来飞去，他不时赶走脸上的苍蝇。身上背着一个大大的麻袋，对周围的.脏乱毫不在乎。我敬佩他，不敬佩别的，只敬佩他那自立更生的精神。我回来的路上，不知见到了多少乞丐。他们却都在那儿不知是无病呻吟还是有病呻吟，我当然对他们也有一些怜悯之心，不过在电视上看那些新闻看多了，怜悯之心也不那么强烈了。而他不一样，他靠自己养活自己，又为城市的卫生作出了贡献。他不需要别人的怜悯之心和敬佩之意（至少我是这么想，要不然，怎么没能管呢？）他和只知向别人伸手不愿劳动的乞讨专业户比起来他更能博取别人的怜悯之心和敬佩之意。
前面说的苦与甜就是这怜悯之心和这敬佩之意，我永远不会忘记这件事，因为他永远在我的记忆深处！
六年级的作文 篇6
尊敬的校长：
您好！我是六年级二班的一名学生，为了让我们的校园环境更加优美，设备更加齐全，我想向您提一些建议。
首先，校园的环境还需要改善。现在，地上随处可以看见果皮纸屑，同学们的行为往往不尽人意：楼上的同学常常把废纸扔到楼下，有的同学干脆把吃剩的早餐倒在树根下……每次我们打扫清洁区都要花好长时间，有时刚扫完又有人扔垃圾了。建议您每周五下午都让全校师生进行一次清洁大扫除，平时还要要求教师多对学生进行一些必要的教育，还可以举办一些有关环境保护的'征文、演讲比赛，增强同学们的环保意识，以便让学校的环境更加优雅。
其次是学校北面的体育器材。每当下课，就有许多同学到那里玩单杠、爬横梯。其中有一条竖杆已经很不稳定了，前几天有个学生爬上去，摇摇晃晃，一不小心可能就会掉下来。下面种的草不多，要是从那么高的地方摔下来，后果一定不堪设想。我建议学校对这些器材进行加固，以保证同学们的人身安全。
这就是我的一点建议，如果有什么不妥当，请您指出，如果合适，请您采纳。
祝您
身体健康！万事如意！
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