【精品】六年级作文三篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的六年级作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
“叮――”同学们有说有笑，个个精神抖擞，满脸笑容，因为今天是六一儿童节！
看完精彩的表演之后，“劳动”享美食活动开始了。每一间教室，每一处角落都飘荡着食物香味。让人不得不垂涎三尺。我也跟紧了大家这看看，那瞧瞧，一脑门儿想着吃。“劳动”两个字早无影无踪。走了一圈之后，我左手四果汤右手蛋挞来到班级，准备好好享用。这时眼睛的景象不禁让我面红耳赤。几位同学正在搬箱子，额头上的汗珠一颗颗落下；家长们在准备食物忙的团团转；老师一边在维持场面一边给我们拍照做个纪念。他们一点儿东西也没吃！我惊呆了，吃在嘴里的美食好像慢慢变了味儿，我有些窘迫，不知该怎么办才好。突然，班主任喊了我一声：“雨静，你把东西分享一点给老师和家长们吃啊！”我连忙点点头，拿着食物到处分，也不忘向他们推荐我们班的美食。就这样我们的班级越来越热闹，赞扬声也越来越多。最右边摆的是汤水食物例如烧香草、雪碧之类的，清凉又爽口；中间摆的是主食，有烧烤鸡爪和精致的蛋糕；左边是同学们最喜欢的玩珠加小饼干。不管是男生还是女孩一窝蜂的来玩来吃。此时，不管是老师还是学生都陶醉在了其中。我很骄傲，觉得自己也参与了劳动。再拿起蛋挞和四果汤时，顿时觉得比往日美味多了。
活动很快就结束了，我们摆桌椅，拆装饰，边劳动边说笑。在这个活动中，劳动让我深刻的感受和体会到它给我带来的那份喜悦。这次的六一，是一次与众不同的节日，让我觉得自己长大了，不再是那个衣来伸手饭来张口的小孩，这主次六一令我难以忘怀！
六年级作文 篇2
为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，但又何尝不是一种激励，一种藉以迈向成功的阶梯呢？
为别人喝彩要真心诚意，否则它只是一种手段，一种发泄的方式。当它成为一种手段时，人性的光辉不见了，当它只是用来发泄时，人生的价值迷茫了。当一个人以讽刺嘲笑他人作为突出自己的手段，以诋毁、谩骂他人作为自己成功途中的利剑时，他与成功背道而驰了。
为别人喝彩是建立在对别人充分肯定的基础上的，肯定了他人，也就有了充实自己的欲望，这就成为一种激励，促使自己不断地向着美好事物前进。真正懂得为别人喝彩的人更应该明白“见贤思齐”，这样他从每一次喝彩中都得到一种激励，明白一个道理，吸收一份营养。这样的点滴终将会聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加丰富，更加透彻，更加通悟。
为别人喝彩是全方位、多方式的，为别人喝彩不只为别人精彩的掌声。失败者同样值得喝彩，飞蛾投烛的悲壮值得喝彩，羝羊触藩的执着同样值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改变。我们的眼神中流露出对悲剧英雄的肯定，他们冰冷的心会感到一些温存、欣慰。再看看我们自己，我们从失败者的身上学到了更多的东西。
为别人喝彩是成功的`需要，不懂得为别人喝彩的人不可能不失败，夜朗亡国是必然趋势，大清的战败亦绝非偶然，他们不懂得为别人喝彩，不懂得向别人学习，一味地自大，一味地固步自封怎能不败？当一个人不再欣赏食物，厌倦进食，等待他的只有死亡：一个人不再赞叹美景，厌烦多彩，留给他的也只有空虚。
为别人喝彩吧！让世界多些笑声，多些掌声，让自己多些新鲜的血液，永葆朝气。
今天，我读了《为别人喝彩》这篇文章。读完后我感触良多。这篇文章用了两个具体事例表达了在别人成功的时候我们也要为他人喝彩。第一个事例讲的是一个小提琴演奏家有一个学生很有天赋，想向他拜师学艺，可他觉得这个学生演奏得这么天衣无缝，没必要再教他了。第二个事例讲的是申办奥运会，巴黎输给北京，但他们仍能大度地为北京喝彩。这两个事例正不体现了一个人在任何时候能为他人喝彩的崇高精神吗
六年级作文 篇3
望着奄奄一息的小葱，我十分不舍。我用手温暖它的身体，回忆我和它的往事，不禁哭了。
五岁那年，我和妈妈去外婆的邻居家将它领回了家。它是一只小土狗，又呆又萌，还扎着一个可爱的小葱辫子，我们就叫它小葱。
我和小葱经常在乡村绿油油的田野里痛快的追逐和玩耍，玩得精疲力竭就一起躺在外婆家的院子里睡觉，多快乐啊！
上小学了，我带回了小葱这位儿时的玩伴。它变成了我的得力助手，总能帮我找到丢失的物品。不过有一次它弄错了，把楼下的臭袜子衔了上来，我哭笑不得地摸了摸它的胖脑袋。
就这样，小葱总是形影不离地追随我。小伙伴们跟风买了时髦的新宠物，向我炫耀，我却只是一直养着它，爱着它。
不知从什么时候开始，它变得没精打采。我认为它只是感冒了，很快会好的。可是它却越来越懒，对食物也失去了兴趣。原本土黄的毛黯淡了，显得很苍老。
今天它翻一个身都很艰难。我躺在床上，心情久久不能平息。我把小葱抱上床，度过了最难受的一夜。第二天醒来，我摸了一下小葱，好冰、好凉。
七年了，小葱，继续留下来好吗？哪怕只有一分钟。
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