学习日记

时间：2024-12-02 22:12:22 日记我要投稿

学习日记集锦九篇

　　一天又结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的学习日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学习日记集锦九篇

学习日记篇1

　　到办公室坐了，上网，整资料，六个人又作了些交流。五点，参加学校各学科组集体备课活动。

　　深圳第二实验中学集体备课活动每周统一安排在星期三下午五点到六点。全校各年级分学科同时进行，各科地点相对固定，每次集体备课时间，教科处、教务处领导逐个科组巡查督促。

　　我教的是高一历史，所以选择参加了历史组活动。我带着两个问题旁听了高三历史组和高一历史组几位老师们的集体备课活动，一是想看看他们的集体备课与我校的集体备课有什么不同，二是想就新课改情况下历史课堂教学的几个困惑向他们请教。

　　深圳第二实验学校与我校集体备课之不同处：

　　1、我校集体备课分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午为语文，则全校高中三个年级均在星期一上午二三节分三个年级组在不同的地点进行集体备课，星期一上午均不排语文课。深圳二实的集体备课则统一安排在星期三下午第三节课后。我校那样安排的好处在于：时间宽松从容，有利于教师在这半天深入研究探讨，有利于该科组利用集体备课时间安排听课、说课、观摩等费时较长的其它教研活动。不利在于各科时间分散不利于学校统一考核督促，有时某科集体备课时间可能因学校其它统一活动而被占用。深圳二实的安排是全校统一时间，有利于学校考核督促，但不利之处在于五点开始六点结束，时间匆忙研究探讨不能深入。

　　2、深圳二实的集体备课比我校规范、认真。每周有主备人，主备人一定印制有书面备课材料，事先分发给组员，集体备课时围绕主备人所备内容进行讨论，然后定稿，分发给大家。我要了一份高三历史组的集体备课讨论稿，主备老师水平之高让人佩服，可以作为一篇教学经验文章发表了，可见是花了一番真功夫的。而我校之集体备课，则不少组显得随意，准备不充分，不少时候是大家在一起没有重点没有准备的.泛泛而谈了！如何改变我校教师集体备课的现状，提高集体备课的实效性呢，思考中。

　　该校分管教学郑副校长有句话，很能说明集体备课对教师成长的作用：集体备课让强者更强，让弱者不弱。是啊，集体备课在提高教学质量，特别是促进教师成长方面作用太大了，一定要把集体备课抓好！

学习日记篇2

　　今天，学习架子鼓的时间又到了。我拎着谱子和鼓棒就去上架子鼓课，我到了上课的地方，开始上课，老师让我先练一下手，然后杨老师让我打一首歌，这首歌的名字是：土耳其进行曲。这首歌我练了很长时间了，土耳其进行曲的音乐很摇摆，有一段也很酷，我很喜欢。这首歌练完后，老师让我再打三连音，不让我停下来，一秒都不行……

　　我很喜欢架子鼓，我会努力的！

　　有很多人私信我，问买了哑鼓和鼓槌要怎么开始练习。

　　首先要准备节拍器（不管是用机械的电子的还是手机上的app，节拍器是必备的，练习的时候一定要跟着拍子打。毕竟打击乐负责掌管节奏部分，如果节奏都打不稳打多快都没用。）

　　另外如果是完全零基础，真的建议找个老师花几百块先入门。虽然架子鼓可以说是最好上手的乐器之一，但什么都要有个基本规范。上鼓之前先学会怎么拿鼓槌，手腕、脚腕用力方法，以及基本乐理。这些学会了练起来才能事半功倍，不然你再怎么练，在懂的人看来你都是外行。

　　入门之后，需要练习的手上的基本功就是单跳、三连音、后半拍、重音移位、切分音、双跳、装饰音、复合跳等。脚上的主要就是右脚的速度和左右脚配合。一定要慢慢来，完全练好达到标准再逐步加速。

　　在教鼓时碰到的`大部分人存在的问题：手臂紧张、持槌方法不对、节奏打不稳、手脚配合不好等。

　　没什么别的原因，就是缺练。每练一个项目都至少半个小时起不能停，一会儿喝口水一会儿看眼手机是肯定练不出来的。

　　不得不说个人差异还是很大的，有的人节奏感很好，再加上对自己严格要求，就会比其他人的进度快很多很多。也有没有天赋但努力练习的人，进度也并不会差到哪里去。所以能不能练好真的就看你平时能不能下功夫去练。

　　关于扒谱：个人认为你能扒出来什么样的谱子完全在于功夫是否练到家。虽然架子鼓每个部件声音都不同，但初学者还是不可能一听就扒出来的。就好像英语虽然只有26个字母，但是如果连这个单词你都不认识的话，练听力时又怎么可能听懂这个词的意思呢？所以如果想学扒谱，先踏踏实实把鼓练到家再说。

　　最后，如果不是只想学个大概的话，一定一定要做好基本功非常枯燥、非常无聊的准备。不要只看着视频里或者现场鼓手打得多酷多好看，要知道背后其实都要付出很多的努力。

学习日记篇3

　　今天上午，我们学习了《匆匆》这篇课文，课文里的内容让我受益匪浅。

　　《匆匆》这篇课文讲述了作者对自己一生的感受，以及对人生短暂的感慨，同时告诉我们要珍惜生命中的每分每秒，在短暂的生命中做有意义的事，使自己的生活变得更加充实，更加丰富多彩。提醒我们不要虚度此生，白白浪费了宝贵的时间。另外，这篇课文以《匆匆》来做题目，也正是告诉我们要在短暂的生命中抓紧时间，做些有意义的事；我们更要热爱生活，要经得起挫折和失败，人生的道路上不可能一帆风顺，但是我们要经得起考验，要有持之以恒的精神，不能动不动就放弃，只有这样才能成功，只有这样的生活才更加充实。德国著名诗人歌德说过：“我们要与时间赛跑，不能做时间的奴隶！”；中国的大文豪鲁迅先生曾说过：“节省时间，也就是使一个人的`有限生命，更加有效，而且也等于延长了人的生命！”他们所说的不正是《匆匆》所要告诉我们的吗？

　　我们每个人都要珍惜生命中的每分每秒，去做有意义的事，那样我们就会觉得人生无比充实。

学习日记篇4

　　看，已经开始了。妈妈先倒好江米，用水泡上，又把粽叶和花生也泡上了。大约过了半小时，我们就开始包粽子了。

　　只见妈妈先把一个粽叶卷成圆锥形，一会放江米，一会放蜜枣和花生，有的还放香肠呢，（想想都好吃*^__^*嘻嘻……）最后再把剩下的叶子翻过来，盖在上面，然后用绳子一捆，一个漂亮的.粽子就做好了。

　　我看得眼花缭乱了，只好凭着印象学着妈妈的样子做了。当我卷好粽叶放江米时，江米却“跑”了。我一看，原来粽叶底下没封好口，结果成了漏斗，江米就顺着口漏了。请教妈妈后，我又重新卷，这次让粽叶重叠着，你看，江米就老老实实地待在粽子里了。

　　可是没过多久，新问题就又出来了：我的粽叶怎么也盖不住了，成不了型。这时妈妈似乎看透了我的心思，说：“你放米太多了，少一点就盖住了。”我听了之后，半信半疑，但还是剥走了一些米，果然一下子就盖上了。（我高兴啊~）赶紧着，用绳子系牢，一个粽子就在我的手中诞生了。

　　等妈妈和我全部做好后，就放到锅里煮，那个时间长啊，馋得我口水都流出来……

　　终于出锅了，闻着粽叶散发出的清香，品尝着自己亲手做的粽子，我的心中香甜无比！

学习日记篇5

　　记得是今年春节，爸爸压皮儿，妈妈包。看着妈妈包那一个个胖乎乎饺子，我觉得挺好玩，不由得也拿起一张皮儿，准备包一个。

　　我用左手托着皮，右手夹上满满一筷子馅儿，放在皮儿中央，把饺子皮两端往中间一合，使劲一捏，不料，馅儿像小虫一样从饺子皮侧面钻出去。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧“张着大嘴”。弄半天，皮儿就是合不拢“嘴”，我像泄气皮球，一屁股坐在沙发上。

　　妈妈看到我灰心丧气样子，好像摸透我心思，走过来，对我说：“是不是泄气？”我不好意思地点点头。“来，我教你！”说完，妈妈拿起饺子皮边包边给我讲，做完，我明白多，也有信心，便振作起来。

　　我按照妈妈说，拿起饺子皮，用筷子夹起些陷儿，小心地放再饺子皮上，学着妈妈样子，把皮对折，上沿对齐，两手一挤，一只可爱小饺子，就做好。接下来，我又包好许多个饺子。这时，爸爸说：“开始煮饺子啦！”说完，爸爸就把饺子放进锅里。

　　过一会儿，饺子熟，妈妈给我盛一碗，我津津有味地吃着自己亲手包饺子，我心里有一种说不出高兴。此时，我真想告诉全世界人，我是多么“伟大”啊！

　　其实，人生中许多事都是这样。当你勇敢地跨出最艰难第一步，你就会有加倍信心和勇气去应付更多困难，也许这就是“天下事有难易乎？”道理吧！

学习日记篇6

　　《考拉小巫英语学习日记》都是讲她自己学习英语的经过，让我来给你们讲讲吧！

　　考拉小巫从三年级才开始学习英语，那时她认为自己是土生土长的中国人，又不跟英国人说话，到底为什么要学英语？后来，她妈妈给她报了个补习班。这时她遇到了第一个改变她的老师。

　　在初中的时候，她疯狂地学英语，起初，她很喜欢英语课，英语成绩也不错，可是初中又增加了很多的课程，渐渐她天天疯玩，最后考试时没有高中要她。但是妈妈给她报了一所私立高中，她的高中生活就要开始了。她在那里学习很好。终于考上了自己喜欢的大学。她想到美国留学，经过几番考试，她终于成为了华大的'学生。

　　看了这本书，我会永远记住考拉小巫的一句话，生命不息，奋斗不止，在将来的道路上，要勇敢！

　　我以前对英语有些迷茫，看了这本书后受到了启发，原来走向梦想的时候，命运之神总是眷顾那些坚持到最后的人。

学习日记篇7

　　一、ACCESS的六种对象

　　a)表是数据库的基本对象,其它几种对象都基于它而产生.

　　b)查询:可以按照索引查找需要的记录;可以按要求筛选记录;连接若干字段组成新表.

　　c)窗体提供了一种方便的浏览,输入及更改数据的窗口.

　　d)报表:数据分类汇总,打印.

　　e)宏:相当于批处理,执行一系列操作

　　f)模块:功能与宏相似,只是更加精细,编程.

　　二、六种对象,三种类型

　　a)表和查询:数据的来源和基础

　　b)窗体和报表:用于显示和打印

　　c)宏和模块:主要用于控制.

　　d)补充:通过数据访问页访问数据(一种网页)

　　a)表的概念:

　　i.表的属性;表的记录;表的分量;

　　ii.对记录的操作:投影和选择;

　　iii.表与表之间可以建立连接;

　　b)表的`设计原则

　　i.表的功能要单一;(符合范式)

　　ii.字段唯一;

　　iii.记录唯一性(不存在完全一样的记录)

　　iv.功能相关性(不包含无关属性)

　　v.字段无关性:对某一字段的修改不应该影响其它字段的数据(解决办法通常是分割表)

　　c)创建数据库(通过模板;使用向导创建表;用表设计器创建表;)

学习日记篇8

　　一、导入谈话：

　　教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。

　　二、了解日记的内容和格式。

　　1、认识日记。

　　教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的'事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进行点评。）（激发学生写日记的兴趣）

　　2、了解日记内容、格式教师：

　　书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？内容：看到、听到、想到格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。（阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。）

学习日记篇9

　　不知不觉又溜走了一周。开学将近一个月了，今天坐下来细细盘算，才发现这段时间课程进行的太慢了。期中考试前要把汉语拼音学完，还要再学两个单元的内容。大部分孩子是有拼音基础的，应该进行快点才是。无奈学生基础参差不齐，而我每进行一课，总想人人过关。还总感觉这学期时间长，慢慢讲吧。所以如今才进行了两个单元。

　　今天学习了声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,以及声母zh、ch、sh、r和单韵母的拼读。我重点指导了zh、ch、sh、r的发音。我们这里大多是平翘舌音不分，在日常的家乡话里是没有翘舌音的。所以，指导学生正确的'发音就显得很重要。我发现有的孩子舌头翘的太过，发音很不自然，就一次次地纠正。但个别孩子的发音依然很不自然，或许这需要一个过程。

　　今天在我感慨课程进行太慢时，教了很多年低年级的孔老师告诉我，拼音不能进行太慢，因为学生在入学前都学过，已经有基础了。她以前都是一个月基本上就学完了。这更让我着急。还好这学期时间毕竟宽松一些。

　　孔老师还告诉我，不要总是等着个别不会的孩子，该进行新课还得进行。因为孩子们的起点不一样。当把汉语拼音学完的时候，会惊喜地发现，有的孩子似乎一下子就入路了。这是一位老教师的经验之谈。

　　看来做什么事都要事先制定好计划，然后按计划进行。不能因为途中出现的一些小问题，就停滞不前啊！

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