四年级的作文(大全5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的四年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
日全食，是天空写给大地的童话吧！也不知是谁悄悄拿出深色幕布的天空，准备好了舞台。月亮迈着轻盈的步伐，走到了太阳面前。我激动地摘下日食观测镜，仰望着天空中那壮观的一幕。这是一次奇妙的旅行，是一场无声而又近乎完美的电影。瞧！在深色幕布的天空的衬托下，不同凡响的钻石环让人觉得更加不同凡响，看它那金色的光泽，好比是一只光彩夺目的`凤凰，有着金光灿烂的羽毛，那美轮美奂的钻石环，是那样的珍贵，好似一颗金子般的心灵；是那样的美丽，如同美好的湖光山色；是那样无暇，仿佛是一片万里晴空。
我如痴如醉地望着那令人赞叹的钻石环，不禁展开想象的空间，我从小就听奶奶讲“嫦娥奔月”的故事，我就知道月亮上有嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚，可当月亮遮太阳时，月亮上嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚都怎么样了呢？我想：玉兔肯定怕被太阳烤熟，上蹿下蹿，一会儿跑到嫦娥的肩上，一会儿又跳到桂花树上，可谁知，桂花树突然着火了，不一会儿，就被烧成光秃秃的树干了，可片刻之后，桂花树又有恢复了原来的面貌，幸亏玉兔反应快，及时逃到吴刚手上。嫦娥和吴刚有仙体护身，嫦娥依然向往常那样思念后羿，吴刚也向往常那样专心致志的砍桂花树……这时，短短几分钟的钻石环消失了，我也从想象的世界回到了现实生活中，快看！开始复圆了！
四年级的作文 篇2
学校组织了一次讲故事比赛，每个班派一位选手，樊老师选中了我。我既高兴又紧张，高兴的是我能替班级争光，紧张的是我讲故事并不好，我得比别人更努力才行。
回到家，我把这事告诉了妈妈，妈妈说：“好呀，我们得好好珍惜这次机会，认真准备。”于是她给我联系了一位“金话筒”少儿艺术主持培训中心的老师，让她给我辅导。
老师帮我选好故事，让我背熟，再教我怎么读，接着教我表情的运用，然后把动作给我配上，最后把这些都连在一起。就这样每天反复练习。
到了星期五，比赛开始了，我紧张极了。看着正在打分的'评委，心怦怦直跳。我前面一个选手是九班的，讲得很好，有声有色，表情非常丰富，声音很好听，动作也做得很恰当，我心里更慌了。
轮到我了，我深吸一口气，努力让自己那颗慌乱的心平静下来，然后才走上去。
“尊敬的各位评委老师，大家好，我是……今天我要讲的故事的题目是《信心的力量》……”慢慢地，我不慌了，平时练习的台词、动作、表情都有秩序地排在我的脑海里，我似乎就是这个故事的主角，我已经投入到这个故事中去了。
后来，比赛成绩出来了，我是第七名，不错的成绩，虽然我很高兴，不过我也不能骄傲，希望能在下次比赛中做得更好，取得更好的名次。
四年级的作文 篇3
每个人的手都不一样，有的粗大有力，有的温柔细腻，有的手稚嫩灵巧…而我认为我的妈妈的手是灵巧而又温暖的。
妈妈的手是有一点粗糙的，因为她每天都要做家务，手有点皱皱的，但在我心里妈妈的手不算难看，我也不会嫌弃的，虽然妈妈的`手是粗糙而又皱皱的，但是妈妈的手是温暖的，舒服的。
春天时，妈妈的手又细腻又温暖，特别舒服，就比如说，风调皮地跑过来了，妈妈的手就会摸摸我的脸，就像绵被一样，温暖舒服的。
夏天是，妈妈的手会很灵巧，因为她夏天时要给我做好吃的，夏天有很多好吃的，而且妈妈夏天的时候，更加的打扫卫生，所以夏天妈妈的手不但忙，而且灵巧。
秋天时，妈妈会摸摸我的额头，因为秋天会刮风，最容易发烧感冒，妈妈只要看看我的脸红的像苹果一样就会摸，所以秋天妈妈的手会很关心我。
冬天时，妈妈的手会很温暖，而我的手只要被冷风一吹就会像冰块一样，妈妈的手就会像一道温暖的光，既温暖了我的心，又温暖了我的手。
妈妈的手是温暖我的，即使妈妈的手很粗糙，很难看，我也不会嫌弃，因为妈妈是我见过手最温暖的人了，这双手既能温暖我的手，又能温暖我的心。
四年级的作文 篇4
经过了紧张的考试，正式告诉我们这学期已结束，也到了放假的时候了。
这次放假我们一家商量好到海边来玩，做了长时间的车，我们一家终于到达海边了，当我面临大海时，我才明白书中为什么老是说大海壮观了，看着面前的大海，发现它比我想象中的还要宽广得多，真的像一面平静的`大镜子。
看着大海不知为何我突然觉得大海在此刻是欢快，似乎在向我诉说着什么，紧紧地吸引着我的目光，此时的我什么也想不起来，身上的所有疲惫都已消去，整个心也静了下来。
我静静地站在大海前，看着这一望无际的大海，发现自己的心变得好小，心中的烦恼也在此刻不存在了，整个人也变得轻松起来，慢慢地闭上眼，倾听大海的声音。
我听到了大海的声音，它在向我描述海洋中的美景，告诉我海鸥的歌声，讲着海中发生的故事。
站在大海面前的我听到了大海的声音，站在大海面前
四年级的作文 篇5
开学第一天，学生都发了新书，其中《科学》课有配套的一袋实验材料，这些东西要远比那些散发着墨香的书本有吸引力。我想那些本就好动的男生，发到手里就会迫不及待的打开来看吧。
因为儿子就是这么做的，放学一进办公室就忙着摆弄起来，其中有一个组装电路的实验叫《灯泡亮了》，在那饶有兴趣的组装，还不时的看看说明，我也禁不住诱惑似的参与进来，在旁帮忙。
组装好后，儿子坚持要带着回家，好装上电池以试效果。走出办公室，看到陈志恒和赵栋两个在外面的长椅上也正在研究着这个线路问题，孩子们都很好奇，都想第一时间做出来。
路过班级时看到班里好像还有人，开门一看是李英豪，这个小调皮把一袋子实验材料都倒在了桌面上，正在那认真研究呢！感叹这些实验材料的魅力啊！
想想我们小时候不也是这样吗，早早的把要求我们动手做的做好了。孩子是天生的.好奇、爱探索，动手做做是他们乐此不疲的事情。
我们常说孩子学习兴趣不高，是我们提供学习的材料和学习环境有问题吧，其实孩子的兴趣一直都在，只不过我们没有很好的利用而已，我们需要思考的是如何给孩子们创设一个一如实验材料一样的有吸引力的学习环境。
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