五年级作文汇总7篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的五年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
你们去过无锡的“灵山大佛”吗？要是没有，就请跟我来吧。
去年暑假里，我和爸爸妈妈一起去无锡灵山游览。从上海出发，我们的车经过了一个多小时的颠簸，终于来到了灵山脚下。下车后，我走进灵山大佛公园，首先映入眼帘的是一只高15米的大佛手。佛手真大呀，爸爸1米80的个子站在佛手边上也只和佛手的指甲盖般大小。佛手雕琢得十分逼真精致，连手上的皱褶都清晰可见。佛手边上是几只大香炉，游客们一个个用手摸着那个大佛手，我也学着他们的样子小心翼翼得摸着佛手绕了一圈。佛手被千万人摸得十分光滑，我的手摩擦上去感觉暖烘烘的，我心想：或许这就是人们希望得到的“神力”吧？
我又向前走了几步，大佛的全貌就出现在我眼前。来前我上网查过资料：灵山大佛有88米高，加上三层基座总高101。5米，整整花了三年时间才建成的。大佛形态庄严圆满，神情安详凝重、和蔼可亲。大佛背靠灵山，慈悲得接纳各地香客。
到了灵山胜景，千万别忘了去抱抱佛脚。于是，我们有到了“赤脚大仙”身旁。大仙笑容可掬得侧坐在广场的`右侧，他身上爬满了嬉笑玩耍的孩子，这可是很有亲和力的大仙咯。我赶紧跑上前去，挤进人群，大大的拥抱了大仙的佛脚。
抱完佛脚，我们全家又去看了“九龙灌云”的表演。随着音乐响起，巨大的莲花花瓣徐徐展开，莲花底座旋转着，水池中的九条龙口冲喷出的水柱冲在释迦佛尼的身上。水雾在阳光在照耀下变换的七彩的光芒，仿佛仙境般，我依稀觉得自己脚下踩着的不是地面而是云彩。这是龙王的宫殿呢？还是天上的仙宫？我正恍惚着，妈妈一把拉起我说：“结束了，快走，等下人多”。唉，妈妈这一拉把我从天上拉回人间，演出结束了，我的“无锡灵山大佛”之旅也结束了。
朋友们，你去过灵山吗？看过我的介绍，你是不是也想去灵山游览一回呢？
五年级作文 篇2
以前每次语文考试，只要黄老师离开教室一下下，教室里就炸开了锅，吵个不停，有的甚至离开了座位，而现在就大不一样了。
又是语文考试，老师有事要出去一下。走之前，老师叮嘱我们：“今天这场考试老师临时有点事，请同学们自己自觉遵守考场纪律。”说完，就离开了教室。
啊？老师走后，同学们指不定会怎样吵吵闹闹。
出乎意料。
教室里的情况与我的担忧恰恰相反。只见同学们有的低着头，在试卷上“沙沙沙、沙沙沙”地写着答案，有的皱着眉头，认认真真地思考题目，好像根本就没有时间顾及周围的事情。
教室里安安静静的，没有人吵闹，也没有人抄答案，更没有人走动，静得就连一根针落到地上的声音都能听得见。
老师回来后，听说我们班上没有一点吵闹，大家都很认真地答题。忍不住兴奋与激动，重重表扬了我们：“今天考试竟然没有人吵闹，我奖励你们提前下课吃饭！”就在这时，我们全班同时交了试卷。
教室里顿时变得热闹起来，就像下课了一样。有的同学举起双手欢呼，有的`同学一蹦三尺高，还有的大喊“万岁”。老师看我们这么开心也就没有阻止我们了，真痛快！
这次考试，是我觉得最棒的一次考试了！我们希望大家以后继续加油，每次都这么好！
五年级作文 篇3
今天，我去参加了小记者活动—挑战声音，在那里，我学习到了有关声音传播的知识，还学会了如何控制声音。
首先，老师告诉我们声波分三类：一是正常声波，频率在20～20000Hz之间，二是超声波，频率大于等于20000Hz，三是次声波，频率小于等于20Hz。我们对声波有所了解后，老师又告诉我们：“声音在不同物质中传播的速度也不同，在固体中传播的性能最好，一般都在每秒几千米左右，在液体中传播的速度一般在每秒一千米左右比在固体中传播速度要慢，而在空气中传播的速度是这三种物质中最慢的，只有每秒340米左右。”
了解了声音的种类和在不同物质中的传播速度后，老师说让我们挑战几个小实验，第一个挑战是把教室里的声音降到0分贝，老师让我们屏气凝神5秒钟，我们自己觉得教室里已经非常安静了，就是掉一根针在地上也会听的.见了，结果还是没有挑战成功，分贝仪显示还是在40分贝左右，所以教室了做不了决对的安静。第二个挑战可就难了，要用嘴巴吹一个玻璃管发出很刺耳的声音，我们有很多同学积极举手了，一共有四位同学被选中到讲台前对着分贝仪进行挑战，结果最高的竟然达到129分贝左右，这比一架波音747客机所发出的声音还要高，可是我们却没有什么感觉，这就奇怪了，老师说这是因为我们所发出的声音离分贝仪很近，而飞机飞在空中离分贝仪很远，所以当飞机飞过时也就没什么感觉了。我听了老师的解释后恍然大悟。后来老师又教我们如何用纸杯和棉线制作的土电话来传播声音。
在活动的最后，老师给我们每人发了一节长短不一的塑料管，每个管子上都标有音符的序号，用不同长短的管子敲打手掌就会发出不同音高的声音，老师在投影仪上放了一段乐谱，让我们每个人按照乐谱上的音符序号敲打手里的塑料管，一首好听的乐曲就呈现在我们耳边了，真的很有趣，活动就在优美的乐曲中结束了。
五年级作文 篇4
星期二，天空蔚蓝一片，阳光是那么灿烂，我们的心情也是阳光灿烂，因为今天我们今天要去“星期8小镇”春游。今天将会是一个愉快的星期二。
“星期8小镇”终于到了！它是孩子们的乐园，是孩子们的`社会实践基地。我刚走进去，就看见一家“美容院”，一位姐姐站在门口说：“欢迎你来到美容院！”姐姐给我们介绍美容内容，就让我们自己动手实践了。目标是给人偶梳个漂亮的发型，我开始动手，我先给人偶梳个马尾辫，再把头发盘起来，夹上一个漂亮的发夹，就大功告成了。哈哈，原来我也可以成为一个不错的美容美发师哦！我还得到五E币的奖励呢。
对面不远处有一家“中药铺”，我毫不犹豫地飞奔进去。“中药铺”的姐姐教我们认识药材，有当归、人参、黄芪、陈皮等等，中药可以医治很多病呢，对人体的害处还很少。姐姐还教我们用小秤称中药呢，我试着自己称一称，感觉很有意思。我又得到五e币的奖励。
接着，我又来到一家“巧克力手工坊”，这可是我最喜欢的了。一位阿姨春风满面地说：“做巧克力要付三十E币哦！”我可是挣了不少的E币，没问题。我付了E币进去，阿姨也是先介绍了，然后我们自己动手。我先洗手，把巧克力融化成水，再选出喜欢的图案，接着把巧克力水装进一个袋子，用剪刀剪一个小口，最后把巧克力屠刀图案上，放进冰箱冻30分钟，就制作成功啦！
我还去了“擦鞋铺”体验呢，擦鞋可不是看着那么容易的。
今天，是我最快乐的一天。我依依不舍地坐上车返回学校。我回头望望“星期8小镇”，说：“再见！星期8小镇！”
五年级作文 篇5
地震过后，到处都是废墟：倒塌的楼房、遍地的血、砖块和木板……显得一片荒凉，只有身穿橘黄色衣服的救援人员和医生在废墟上走来走去。在一个临时搭建的教室里，老师正在上课，课堂一片安静，死气沉沉[注：形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。]的。
下课了。这时，进来几个志愿者，手里拿着救援物资，分发给孩子们。：“李小美，这是你的。”李小美是个三年级的小女孩，地震带走了她的一条右腿和她的`双亲。自从地震后她一直不说话，经常拄着拐杖走到她原来家的地址默默发呆。李小美是个美丽的女孩子，但地震后一次也没有展开过笑容，有时脸上还挂满泪珠。
李小美把分到的大包打开，啊！里面除了一些衣物外，竟还有一直毛毛熊玩具和几条五颜六色[注：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的发带！她激动极了！高兴的欢呼起来：”看！我得到了什么！”这欢呼引来了全班的同学，大家一下子围在她的座位旁，争先恐后[注：抢着向前，唯恐落后。]的想摸摸那只毛毛熊：“让我摸一摸！”“给我看看！”“哇！好可爱呀！我原先也有一只，比这个还漂亮！”气氛一下子活跃起来。
老师走到李小美身旁，笑着对她说：“李小美你笑起来真好看！以后一定要多笑哦。来，我帮你戴上这漂亮的发带吧，戴上它，你一定会更加美丽的！
“嗯。谢谢老师！”
从那以后，李小美变得开朗起来，每
天睡觉都抱着那只毛毛熊，见了人后会微笑着问好。同学们受了她的影响，也开朗起来，不再伤心了。后来，李小美还经常到临时搭建的医院去，给小朋友们讲故事，还安慰他们不要怕，人们都说她是个“爱心天使”呢！
五年级作文 篇6
鼓掌是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重，因此，我们要学会鼓掌，为别人，为自己鼓掌，为彩色的世界，丰富的人生，伟大的精神鼓掌。
有一天，我到学操场上玩，无意间发现了一个蚂蚁洞，洞边有好多蚂蚁跑来跑去，我看得正入迷的时候，脑子里闪过了一个念头：把蚂蚁洞填上。想到这儿，我便开始填洞了。填这么小的'洞能费多大劲？我三下五除二就搞定了！
谁料，小小的蚂蚁竟然用他那微弱的力量将土块一块一块地搬走，一个接一个，不紧不慢。多么有节奏感，都么有协调性啊！我震惊了，没想到这小小的蚂蚁都有这么有毅力，搬动土块对于我们来说只不过是轻而易举的一件事，可蚂蚁的力量远远不及我们的千分之一啊！它们能在自己巢穴被毁后，仍然保持着这种从容的态度，带着我们人类少有的节奏感和协调性去修复自己的家园。要是把这件事放在我们身上，不仅做不到这样，反而会慌慌忙忙，把家园搞得一团糟，与蚂蚁的团队精神相比，差远了！
我鼓掌了，这是我第一次为动物鼓掌，而且是为一个被人们忽视的、微不足道的生命鼓掌！不，应该是为我尊重的、伟大的生命——蚂蚁鼓掌，为他那伟大的精神而鼓掌！鼓掌谁做不到，但是真心鼓掌的又有几个人呢？
我觉得我这个想法对不起蚂蚁，但使我对蚂蚁的印象深了许多，我敬佩蚂蚁，它送给我启示，我给予它掌声。我要一蚂蚁为榜样，向蚂蚁学习！
五年级作文 篇7
今天早上起来不知怎么的，竟然臆想窗外已经下起雪了。抬起低垂的头颅，隔着玻璃向窗外望去。仿佛真的有几丝雪花附到了玻璃上，朦朦胧胧地也看不真切。
等我洗了把脸之后，才知道压根连一滴雨都没有。我愣愣地望着远方，晴空万里。
吃早饭的时候，母亲突然念叨起来：“这几年怎么都不多见雪了呢？”我夹了一块肉放到母亲的碗里，说：“以后都不会有了吧。”“恩。”母亲以为我在问她，其实我早就知道了。
好久都没有看到雪了，这是实话。这几年不是随随便便地下几分钟就是在半夜里下，等到第二天雪化了，周围的一切就好像没变过一样，颇为扫兴。于是，我又想起有雪的日子。
那是很早以前了吧。我背着书包，鼻子冻得通红，双手僵硬得只能抠在那里，全身上下随着风的搜刮而瑟瑟发抖。踏着满地的积雪，一路走向学校。走到那的时候，已经有一群小孩子在那里玩耍了。堆雪人，打雪仗，在雪上面踩得“吱呀吱呀”响。真奇怪，那时候的我为什么没有表现出一脸的兴奋？甚至是满脸抱怨：“什么鬼天气。”然后哆嗦着跑到教室看书，以鄙夷的目光睥睨着外面的世界。那时的我觉得他们是幼稚的。
然而多年以后，当我再次回想的时候。却发现自己是多么在乎那段时光。雪已不再下，犹如时光悄然逝去，如影随形。正如席慕容所说，时光从前面消失，蹿回到你的背后，把你渐渐改变。而我的记忆也正是如此。
于是，不知道是从什么时候开始，我开始如饥似渴地盼望雪。尤其是今年的冬天，常常会带着一种奢望遥望天空。在一阵失望之后，开始安慰自己：“这也算是一种补偿吧。”
所谓的“补偿”不过是为了回忆罢了。
有一年，一场雪无声无息地降临。我还是低着头走着自己的路，抬起头的时候，发现漫天已经从暖红变成了苍茫的'白色。眼前突然一片纷纷扰扰，整个城市的喧闹被压到了地底，那些翻飞的白色，融入我的眼眸。我欣喜地把手臂张开，仿佛要把世界揽在怀中。我向着家，飞速地跑在这些精灵当中。回家以后，我指着天空，问哥哥：“新疆的雪也是这样的吗？”哥哥的童年在新疆度过。“比这个大多了。”他随着我指的方向，若有所思。“那，你一定很快乐喽！”我拍了拍他的肩膀。“不。”他顿了顿，“在那里反而没什么感觉了。还是家乡的雪好。”我看着他，才明白，我们盼的不仅仅是雪，还有那一份温情和念想。
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