【精选】学生描写小学的作文400字合集十篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的学生描写小学的作文400字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生描写小学的作文400字 篇1
前几天，我带了一本《做个好公民》回到家里，一口气看了数篇文章。当我看完《法治》这篇文章之后，思绪万千，感慨万千。
《法治》主要是讲七里河区金港城小区北门，一位老人为了惩罚那些不遵守交通法规和无德的司机，连连用砖头砸车的故事。整篇故事很简单、语言很朴素，但我们知道，法治社会需要公民法律意识和法制观念。在自己的权益受到侵害时，老人可以投诉交警不作为，可以将违章车辆告之交管部门处理，如果自己受到了伤害也可以去公安局报警。以不文明制裁不文明，扔砖头是绝对错误的，甚至严格起来说，砸坏别人的车子是需要负法律责任的。
在指责司机不文明的同时，我们是否也问问自己有没有过像闯红灯等不文明的行为呢。我们知道，法治是现代文明社会的一个标志。法治社会里，法律是社会最高的规则，没有任何人或机构可以凌驾法律。因此，我们小朋友应该在日常生活中和学习中，处处要遵守国家法律、法规以及社会公共规范，尊重社会公德，从小养成良好习惯，加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。
如果我们每个人都能做一个遵纪守法的公民，做自己该做的事，那么我们的生活质量将会越来越高，我们的社会将变得更加和谐，我们的家园将会越来越美好。
学生描写小学的作文400字 篇2
“如果我是你”讲的是一种换位思考。妈妈，你可以对我换位思考吗?在生活中，常常需要您处在我的位置思考问题，把自己的心态放到孩子的生活中去体验他们的感受，这就是“换位思考”。这能很快架起父子互相理解的桥梁，帮助家长很快找到教育教学的障碍，从而对症下药，解决问题。我希望老妈可以对我换位思考，我也很苦恼。有时候生活让你不得不换换角色，你会体味出心的平和吗?你会觉得这样做很有意义。当我们以这样的平常心去面对生活所给予的一切时，以一种谦逊的态度去感受一切时，我们总能得到一些意想不到的新感觉、新体验。妈妈让我们用心懂得生活。生活在快乐的情绪里。
而您，生活中并不明白这个道理。总是出现您的一点一滴当中。我的快乐星期五，我以为可以痛痛快快的玩一下，可是这种快乐总是被您打到，唉!您什么时候可以换位思考想想我呀!?如果每到星期五一放学就听您唠叨，您饭吗?如果您遇到这样的事，不妨看开一点，做一次换位思考，以一颗平常心去面对眼前的一切变化，你便会有更大的收获。所谓看开，不是那种世故，那种超然一切之外的隐者的做法，而是一种对生活的领悟，以阔广的胸怀去容纳生活中的一切事情，以纳百川的心胸去面对世界。如果这样，我们还会有那些无端的烦恼吗?
换位思考，不是瞧不起自己。而是去换一种角度来看问题，如果您是孩子，您会对家长又怎样的看法。
妈妈，您可以对我换位思考吗?
学生描写小学的`作文400字 篇3
从前，有一只熊猫，当上了董事长，在各地分别找了一个经理来帮他开店。
马经理一进店，就飞快地跑了几圈，想：什么东西最受欢迎呢？当然是我最爱吃的草了！我要把店子变成草店。于是就对手下说：“快去给我收集些草来！什么黄草、青草、枯草都统统给我送来！”大家依照做了。但是，商店并不红火，来买东西的客人只有牛、羊、马们了，其它的动物都摇摇头走了。熊猫董事长知道了这件事，十分生气，就把马经理开除了。
猴经理翻着跟头进了店，想：什么东西最爱欢迎呢？一定是桃子，桃子那么好吃的。就吩咐道：“去给我摘些桃子来！什么毛桃、水蜜桃，连王母娘娘蟠桃会上的仙桃也给我摘些来！”桃子送到了，可只有猴子来购买了，其它动物也摇摇头走了。熊猫见了，也非常生气，把猴经理也开除了。
鸡经理却什么也不知道，一上台就“喔喔”地叫了起来，大声宣布道：“去给我运些虫来！长虫、青虫、毛毛虫都运些来！”可是，只有一些小鸡、小鸟来买，其它的动物都走开了。公鸡也被开除了。
熊猫董事长感到十分奇怪，就去调查。原来，它们卖的都是自己喜爱的东西。他把三个经理重新找来，严肃地说：“你们不能只卖自己喜爱的东西，要多为别人着想。”经理们点点头，到各地去办事了。他们按熊猫董事长说的，要多为别人着想。于量，每人赚了一大笔钱，熊猫董事长看了，脸上露出了满意的笑容。
这个故事告诉我们：要多为别人着想。
学生描写小学的作文400字 篇4
我们的课堂上，经常会有各种各样的事情发生，让我们禁不住哈哈大笑。笑不仅增添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。
这段时间是复习阶段。那天正在上语文课，语文张老师说：“拿出《课外练习》，翻到……，看……题目，我来讲。”同学们纷纷拿出练习，翻到老师说的题目。老师见同学们准备好了，便开始讲了起来，讲到最后一道题的时候，老师说：“同学们想一想这道关于科学的题目。”全班的同学惊呆了，因为我们还没深入地学过科学呀！这是语文，怎么讲到科学了？同学们都在苦思冥想。()有的想到了一些数据，可是不敢举手。我左思右想，举起了手。老师叫到我，我说出了我想的答案，我说的答案有些离谱，有的同学笑了，我难为情地坐下了。又过了一会儿，小明举起了手。老师叫他回答，可小明说得更离谱，全班哄堂大笑。有的同学笑得前仰后合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼泪，我笑得肚子都疼了。此时，老师严肃地拍了一下桌子，说：“小明说得完全正确，你们想都没想就笑他，觉得比他聪明吗？”顿时，教室里一片寂静，同学们个个都低下了头。
在剩下的半节课里，同学们静静地听默默地想。我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑，大胆发言，不可以不经大脑思考就嘲笑别人。
学生描写小学的作文400字 篇5
我是时光，我在不停的流动，带走人们的喜怒哀乐。------题记
看不见我，也摸不着，但人们却能真是的感受到我的存在。我不知道我是谁，我只知道人们把我称作时光。
我是最慷慨的，对于那些珍惜时光的人，总会有大把的时光在等着他们。其实吧，我就像是海绵里的水，只要你挤，我总是会有的。
我是最公正的，像是法院里最公正的法官，而我的法锤则是挂在墙上不断转动的时钟，滴滴答答的提醒人们更要珍惜时光。我不会因他的欢乐而飞奔疾走，也不会因你的悲伤而慢下我的脚步。
同时，我也是最无情的，我从来都不会停住我那匆忙的脚步，对于垂朽的老人，我就像是无情的死神，拿起我的镰刀收割着他们的生命，不会懂得任何怜悯。而对于那些贪玩而忘记学习的孩子，我更像江水一样向东流逝，奔流到海不复返。
在记忆之中，我见证了恐龙的兴亡，随后便是人类的进化，我匆忙的脚步路过朝代的繁荣与衰亡。我曾听到一位文人叹道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”而今，人们想尽一切办法来阻挡我前进的脚步，去挽回那逝去的青春，但又有多少人曾叹惋过我脚步匆匆！
好了，我的自述讲完了，那么，我想，你已清楚地了解我了吧!
学生描写小学的作文400字 篇6
在每个双休日的下午，我都要到少年宫去学武术，你别以为我上的武术课和平时学校的一样，其实那些武术老师啊！可严格得很呢！
刚开始时我以为学武术很容易，很羡慕别人有一身好功夫，也想成为“武林高手”。结果一到那儿，看到同学们个个都愁眉苦脸的，我感到很奇怪。我们的武术老师是陈老师和欧老师，他们都很严厉。
开始练功了，先压腿，老师要求我们把腿放在高高的栏杆上，伸直，要把头压下去贴到腿上。“哎呦！哎呦！”大家疼得要命，纷纷叫苦。老师还不让我们休息，并且说：“你们个个都像老头子、老太婆一样，连腰都弯不下去！”我听了这番话很不服气，就坚持认真地练着。压完腿后，就开始练习跑步了，同学们用尽全身力气向前冲去，一个个像小火箭一样。好不容易停下来了，大家筋疲力尽。有一个同学“扑通”一下跪在了地上，想休息，只见欧老师朝他一脚踢去，那同学好像受惊似的，一下子跳了起来，回头看了看欧老师，没说什么就走开了。我在心里暗暗地笑着：“嘿嘿！真搞笑！嘿嘿！”我笑得肚子都疼了。连老师开始教剑法了都不知道，还在傻笑。就在这时候，一个“飞毛腿”朝我的屁股踢来，我回头一看，原来是陈老师。“你在干什么？还不快学动作！”陈老师严肃地说。我摸着疼痛的屁股想：“这真是一节‘恐怖’的武术课！”
在回家的路上，我回想起这堂“恐怖”的武术课，心想：老师严格要求是为了让我们真正学到本领，培养我们的好习惯，并不是不喜欢我们，我们一定要认真地、努力地练习，才能学到真本领。
学生描写小学的作文400字 篇7
其实有时候，我也不知道远方中有什么?我在追求什么?我只知道在远方有我的梦想和我最向往的地方，所以我可以在远方的路上孤寂中行走，跳出自己的一个小圈子，放眼望去，看看这个世界，它是这么大，只想去体会一下另一个地方人的生活方式和风土人情。
说真的我也知道，一个人走在远方的路上，总会遇到很多让你意想不到的困难，比如在那里听不懂他们说的话，生活方式又不一样，水土气候，饮食方面也各不同等等。我也想了很多，可最后我还是下定了决心要去离家很远的地方读书。当我一个人在外地生活的时候，觉得特别的孤独，曾整夜地失眠，也曾在深夜里痛哭，可我也不知道要和谁说，我又不想跟爸妈说：“因为我不想让他们看到我那么脆弱，还要担心我，所以每一次我只能一个人默默地承受。
或许这就是我向往的远方，他让我的到很多的收获，选择远方并不是说我是一个多么有理想的人，但最起码我知道，我想要自己的人生有所改变，就一定要看得更远，走得更远，也要望得更远，同时还要学会在孤独中行走，努力的去追逐，哪怕一路上被人嘲讽和质疑，还充满着困难和痛苦，那又怎么样，，我也要努力的追逐自己不曾做到的事情，以及不曾领略到的风景。
所以愿你义无反顾的踏上远方的路上，山一程，水一程的行走，路途虽然很艰难，很孤单，还很遥远。但这些都不怕，因为你还有追求，还有梦想，还有信仰，就仅仅这些你就足够的战胜他们了。
学生描写小学的作文400字 篇8
跟着我们学校的校本课程《诵读经典 品味越韵》游绍兴，东湖是必去的。它景色优美，历史悠久，每年都要吸引很多外地游客到此一游。现在就让我带你去游览一下吧！
刚走进东湖，迎面看到是一座高耸的石山。山上树木郁郁葱葱、枝繁叶茂，就像一顶青翠色的帽子戴在山上。山的岩壁千奇百怪，凹凸错落有致。尤其是岩壁的平面，简直是鬼斧神工之作，像一块块被刀切后的豆腐块，方方正正，平整如镜。经过大自然千百年的洗礼，岩壁的颜色是五颜六色，不同的部分有不同的颜色，互相搭配，犹如一幅天然的美丽画卷。怪不得说“崖壁千寻，此是大斧劈画法”。
山的脚下就是闻名中外的东湖了。东湖是由几个小湖组成的，水的颜色是青色的，显得那么干净，可以看见湖中的小鱼，它们在清澈的湖水中尽情地游戏打闹，无忧无虑地生活。湖水流淌，显得那么幽静，静得让人心平气和，整个湖面就是一面光洁的镜子。一条条载着游客的乌篷船在湖面上悠悠地划过，打破了湖面的宁静，荡起了层层碧波，真是“渔舫一叶，如入小桃源图中”。还有几座跨湖的古桥，就像身强体壮的卫士，威武地立在湖面上，迎来送往着游客。
东湖的山衬托着水，水映照着山，是一幅秀丽的山水画卷，一个宜人的人间天堂。
学生描写小学的作文400字 篇9
这本书看完后的几天，我一直忘不了它充满“色彩”的情节。那些细节在脑海中滚动播出。淡淡的有反思的味道。禁不住想起我生气时的情节。为一支笔；一次请客；一次挨骂；一次等候，一些微不足道的小事却常常让我火冒三丈。想到这，我不经想起书中的一个故事：一只老鼠像一只狮子挑战，要与狮子一决高低，可是狮子想也没想，果断地拒绝了它！于是老鼠便说道：“怎么？你把我不成啊？”“嗯，很怕。”狮子说道。
狮子怎么会怕老鼠，这当然不平常，于是老鼠不解地问狮子，这是为什么，狮子说：“如果我接受你的挑战，你就可以得到曾与狮子比武的殊荣。而我却会被别人笑掉大牙，说是与老鼠打架！”
仔细地想一想，我就类似于这只“老鼠”，在我们的周围也有。总是让自己每天的生活杂乱无章，找不到前进的方向。不懂得：一个聪明的人永远都是把最重要的是放在第一位上，成功的人，永远“不和老鼠比赛。”“生命真的是太短促了，不能再只顾及小事。”
刚刚恍然大悟的我，才发现自己的脾气堆积如山，这时才真正领悟到如果是量不同级别的人争执不休，就会在无意识间浪费自己的资源，降低别人对你的看法，并无意识中提升了对方。
学生描写小学的作文400字 篇10
细雪纷纷，落下数月的期盼，心中激动不已；微风阵阵，吹起心中思念，双眸热泪尽涌。
飘雪，似一场来自天国的舞蹈。小巧玲珑的精灵们，在这寒冷的季节，热情飞舞。忆家乡，念亲人，纵使身处温室，心中仍有寒意。
细雪知晓草地的寒冷，为其披上衣裳，免受风刀霜剑的伤害。黑夜明了我心中的孤独，夜半惊醒，能与泪枕共忧伤。
转视窗外道路。铺满寒意的大道，满是来来往往的行人。或低头急行，眉头紧锁；或撑伞踱步，若有所思。
此地的飞雪，在此刻我的眼中，宛若父亲的白发。而那白发，是辛酸与操劳在父亲头上留下的足迹。家乡的寒雨，在父亲此时的心中，是否是我思亲的凄泪。
冬日汲取了整个清秋的凄凉，才让离别变得如此凄美。白雪凝结了全年的愁绪，思念在这黯淡的季节绽放，在离人心中沉淀。
回忆往事，父亲总是对我要求苛刻。从不以笑颜对我，脸上表情如同冬风一样冷峻。然而，若不是其严厉的管教，我又怎能独自一人挺过这个寒冬，承受这份思念的痛苦。
不知不觉，已离家数月。心中的思念犹如白雪一般，越积越深，越积越厚。凝望窗外雪白的世界，脑海中不禁泛起离别的那一幕。
若是当初走得慢一点儿该有多好啊！只有这样，我才能好好感受家乡的气息。若是当初走的时候，回首望一望，该有多好啊！这样，我才能铭记家人不舍的泪眼，才能使我在这冰天雪地里，心存温暖。
随风逝去的日子里，能有几轮圆月照耀思乡的人。又能有几轮圆月，给家人寄去我的思念。
寒风依旧吹拂。此刻，别无所求，只愿它能将一片白雪吹到南方，化作我的思乡雨；只愿它能将一丝寒意吹到父亲身旁，让他记住北方有他的孩子在日夜思念他。
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