语文教育教案

语文教育教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的语文教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文教育教案1

　　教学目标：

　　1、认识12个生字和1个部首，会写7个生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。

　　教学重点：

　　多种方法积记生字。

　　教学难点：

　　感悟课文内容，体会祖国的辽阔。

　　第一课时

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗？想到每个国家去看看吗？今天就让我们来实现这个美好的梦想。

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、师范读课文。生注意听准字音。

　　2、生用自己喜欢的.方式读课文。注意轻音节读准音。

　　3、再读课文，画出生字，多读几遍。

　　4、“经验小交流”，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？

　　5、学习一个新的部首，“立刀旁”。

　　6、生汇报每个字的学习方法。

　　7、重点指导学生学习“乡”。

　　三、练习：多音字（乐）。

　　四、课后作业。

　　朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习生字。

　　1、游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。

　　北京、江河、和平、图画、宝岛、名字。

　　2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？

　　二、指导书写。

　　1、左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄。

　　2、上下结构：公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点。

　　三、讨论。

　　看地图会给你带来哪些乐趣？

　　四、完成书后练习。

　　1、读词语，做游戏。

　　先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生按照数字顺序做游戏。

　　2、填标点。

　　世界上最深的洋是太平洋（）。

　　在祖国的地图上（）这找到了可爱的家乡（）。

　　3、小组做找国家的活动。

　　五、课后作业。

　　1、书写生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、学习查字典。

语文教育教案2

　　教学目标：

　　1、能在熟悉的空间中学习汉字，在认识汉字的过程中了解学校各种设施及用途。

　　2、认识4个生字，了解“文”字的字理及演变过程，初步感受汉字的魅力。

　　3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在。

　　教学重点：

　　生活中处处有语文，处处识生字。

　　教学准备：

　　挂图、“文”字的字理识字课件。

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办？（读书）想读书就必须得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友。说说你自己认识了多少字？那老师可要考考你。

　　二、认识四个生字。

　　1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容？指导学生掌握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的知识，如封面、目录、页码，书中几个主要的图标等等。

　　2、出示“文”字的`字理，给学生讲述“文”字的故事。

　　3、指名读班牌上的字，认识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园。

　　4、我们一起来读读这些生字，看看你记住了多少？

　　出示：班、级、语、文。

　　5、观察图画，认一认这些字，看看你都能在哪里找到它们？

　　三、参观校园。

　　知道每处的地点、作用，借机认识一下标牌上面的字。

　　1、认识阅览室，知道这是他们课内外读书的地方。

　　2、认识微机室，知道这是他们上微机课的地方。

　　3、认识实验室，知道这是他们做实验的地方。

　　4、参观卫生间、会议室、办公室，告诉学生它们的作用。

　　四、作业。

　　把你今天在学校的所见所闻，回家说给爸爸妈妈听，听让他们也了解我们的校园。

语文教育教案3

　　教材简析：

　　本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、观赏、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

　　教学目标：

　　1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，一起学习的快乐。

　　2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

　　3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

　　教学重难点：

　　重点：培养同学热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

　　难点：养成良好的.听讲、读书、写字的习惯。

　　教学准备：

　　放大的课文图片。（幻灯片、课件等）。

　　教学过程：

　　第一课时

　　（一）、联系实际，启发谈话。

　　1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自身来的，还是家长送来的？

　　2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

　　（二）、仔细看图，指导观察。

　　1、引导同学进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

　　3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

　　（三）、说话演练，体会感情。

　　谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）

　　（四）教儿歌。

　　上学校。

　　太阳公公起得早，花儿点头对俺笑。

　　背上俺的小书包，高高兴兴上学校。

　　第二课时

　　（一）出示图片2，引入激趣。

　　出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认知这些字吗？

　　（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。

　　1、观察图；

　　2、请你说说看到了什么？

　　3、整理：

　　a、小朋友坐得很端正。

　　b、小朋友听得很专心。

　　c、桌上的学习用品只有铅笔盒。

　　d、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

　　4、培养学习习惯。

　　（1）提出要求。

　　（2）教师示范。

　　（3）同学演练，教师检查、指导。

　　（三）教学儿歌。

　　上课了。

　　丁零零，上课了，快进教室来坐好。

　　学习用品放整齐，等待老师来上课。

　　老师说话认真听，提出问题多动脑。

　　回答问题声音响，大家夸俺学习好。

语文教育教案4

　　教学目标：

　　1、认识本课13个生字，会写8个生字。

　　2、了解有关亲属的称呼，会分类。

　　3、珍视亲情。

　　教学重点：各种方法识记生字。

　　教学难点：不同方法识记生字。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、播放歌曲，激趣导入。

　　1、师：这节课老师给你们带来一首歌曲，你们想听听么？下面我们来一起听一听这首歌曲。（听歌曲《家族歌》）。

　　师：这首歌的名字叫《家族歌》，又叫《亲属歌》。今天我们来学习《我家的亲属》。师板书课题《我家的亲属》。

　　师：请同学们齐读课题。

　　2、出示生字卡“亲”。

　　3、师：同学们，在刚才听到的这首歌中，都提到了哪些亲属？

　　爸爸，妈妈，爷爷奶奶，叔叔伯伯，阿姨婶婶等。

　　4、师：那位同学愿意来介绍自己的亲属，愿意的同学请举手。

　　学生边介绍，老师边出示词语卡片。

　　5、师领读词语。

　　二、认识亲属名称，学习生字。

　　1、师：请同学们看黑板上的两幅图，借助拼音，认识亲属的名称。（教师出示主题图。一棵大树，上面有很多苹果，一个苹果代表一种称呼。）。

　　2、师：指名读左右两幅图中的词语。对于不正确的字音加以纠正。

　　3、师：再读词语，从图中你发现了什么？

　　他们互相之间都是亲属。

　　4、师：请你根据自己家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有……”

　　5、开火车认读词语卡片。关注“叔、伯、婆”的读音。

　　师：下面请三个小组进行比赛，看哪组读的`又快又准。读的好的小组有粘贴奖励。

　　爷爷奶奶，伯父伯母，姑姑姑父，叔叔婶婶。

　　姥爷姥姥，爸爸妈妈，姨母姨夫，舅舅舅母。

　　姐姐，我，妹妹，兄弟。

　　师：同学们读的真棒！

　　6、认读生字。出示生字卡片，学生拼读，组词。

　　师：同学们，你记住这些字了吗？你是用什么方法记住它的呢？谁能告诉老师？学生回答。

　　师：你们看“婶，姑，娘，姨，姥”这些字，有什么特点？那位同学回答一下老师的问题？

　　8、找学生把黑板上的词语按照奶奶、姥姥家分别排列好。

　　9、练习。出示小黑板。

　　妈妈的妈妈是（）爸爸的妈妈是（）。

　　妈妈的姐姐是（）爸爸的弟弟是（）。

　　爸爸的哥哥是（）爸爸的姐姐是（）。

　　三、课后作业。

　　认读与书写生字。

语文教育教案5

　　教学目标：

　　1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。

　　2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。

　　3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。

　　教学准备：

　　录像片断、课件。

　　学生准备：

　　搜集并了解残疾人的残疾情况及生活状况。

　　教学过程：

　　一、谈话引入。

　　残疾人多么不幸阿，假设我们遇到了残疾人，该怎么办呢？今天我们就来学习口语交际《我想这样做》。

　　二、想想说说。

　　你能说说我们大家应该怎么帮助任娇娇吗？你会怎么说、又会怎么做呢？小组讨论。

　　选出代表，看看谁是最有爱心的孩子。表扬说得好的孩子，评出爱心大使。

　　三、议议说说。

　　遇到一下情况，你准备怎么做？

　　1、一个盲人在商店里要买东西。

　　2、在公共汽车上来了一位腿脚不灵便的残疾人。

　　3、有事情要告诉聋哑人。

　　4、一位同学走路一瘸一拐的。

　　就上面的情景分组议一议，谈谈自己的看法，再演一演，说说自己想怎么做，各组推荐代表全班交流，大家评一评哪些同学的想法好。

　　小结：从大家的'发言可以看出，小朋友们是很有爱心的人，很会帮人做事，如果大家能经常帮助需要帮助的人，那么世界将变得更加美好。

　　四、播放歌曲《爱的奉献》。

　　出示歌词：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊，只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间。啊，只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间！

　　说说听后的感受。

　　五、总结：

　　六、作业设计：

　　1、做一做做一个帮助残疾人的少先队员。

　　2、夸一夸夸一下身边热心帮助残疾人的“好心人”。

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