老师的作文4篇(优选)
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的老师的作文4篇，欢迎大家分享。
老师的作文 篇1
我最敬佩的老师就是我们的班主任叶老师。她好像一位辛勤的园丁哺育着我们，又像妈妈一样呵护着我们！
叶老师，一头金色的短发总是梳得那么整齐，圆圆的脸，眼睛大大的'。炯炯有神的大眼睛透出老师的睿智。叶老师从一年级开始教我的数学，她从来不打我们也不骂我们，只是会用眼神来提醒我们。
有一次，正在上数学课，洪翔正在玩笔，叶老师没有骂他，也没有叫他，只是用大眼睛盯着洪翔，好像说：上课要专心，不能做小动作。洪翔立刻反应过来，赶紧坐得端端正正，听叶老师讲课。啊，老师的眼睛居然有那么神奇——眼神会说话。
老师不仅眼睛有魔力，而且发出的声音也有强大的魔力。
有一次，洪翔上课眼睛一眯一眯，坐着端端正正，眼睛又闭了起来，原来是睡着了，我想，一定是洪翔晚上玩电脑玩的上瘾了，没有按时睡觉和写作业，于是早上很早起来赶作业，上课时熬不住睡着了吧！这样的事情在他身上已经发生过一次了，今天又犯了吧！老师正读着题目，声音越来越大，大家都注意到了洪翔正在睡觉。于是，他的同桌碰了他一下，洪翔猛地醒了过来说："谁打我，快，快给我薯条吃。"原来他早饭没吃，在做梦，梦见了自己爱吃的薯条。同学们瞬间哄堂大笑，叶老师也忍不住笑起来，她用那有魔力的眼睛一扫，洪翔的脸顿时羞愧得猴子屁股似的。不久，便下课了，老师把洪翔叫到身边，语重心长地说：“下次晚上要按时睡知道吗？游戏这东西害人不浅啊，不要再玩了，要吸取教训。”于是，老师便把自己的椅子拿来，让洪翔睡了半个小时。
这就是叶老师，她有时如阳光雨露，温暖滋润着我们；有时又施展魔力，鞭策指引着我们，让我们又敬又畏，但尽管如此，她依然是我心目中最有魅力的老师。
作文用具体案例生动地描写出一位认真教书，且负责任的好老师的形象。过渡句既总结了上文又引出了下文，衔接得自然，结尾呼应开头，结构完整，字里行间透出对老师的爱。
老师的作文 篇2
那天下午，天灰蒙蒙的，似乎要下雨了，张老师心想：我要赶快去拿作业本了。
张老师加快脚步。刚走到一半，就下起了毛毛细雨，很快就变成倾盆大雨，豆大的雨珠滴在张老师的身上，张老师不小心一滑，摔倒在地上，膝盖上流了很多鲜红鲜红的血，一滴一滴往下流，可张老师想：同学们要是拿不到作业本就没办法写作业了，我一定要回办公室拿作业本。她又坚强的从地上爬起来，一瘸一拐地走到办公室。张老师一刻也没有停下，办公室里的老师都劝她休息一下，但她不听，走到第一张桌子前，拿起桌子上的`一叠作业本，准备往外走，但又一想：同学们看到作业本被淋湿了，一定非常伤心。张老师把作业本藏在怀中，不让大雨把同学们的作业本淋湿。
等她回到教室里，衣服全湿了，裤子上还带一些血迹，但他怀中的作业本，带一些热度。当张老师把作业本发到同学们手中的时候，同学们都泪流满面，轻轻对张老师说：“谢谢”。
老师的作文 篇3
我们又将迎来第31个教师节，而我现在却已经是一个初中生了。突然之间我想起了我以往度过的那一个个教师节和我的小学老师们，可是我现在却没法再见到他们了，也没法在教师节的时候亲手给他们送上一份节日的礼物和问候。然而我的心里却又那么多的话想对他们说。
时光那样匆匆的流逝着，虽然我已经是一名初一学生了，但是我仍旧想对我的小学老师们送上节日的问候。六年的点滴时光在我的脑海里闪现着，而那一切仿佛是昨天刚发生的，我印象最深的便是您了。
记得六年级刚看到您，您一脸的严肃让我胆颤。之后慢慢的了解、接触您，我打心眼的喜欢您。您其实很温柔、善解人意，对待学生公平，不存偏心。不管我当时的成绩如何，您该批评的时就批评，该表扬时就表扬，您对我们这群学生不离不弃就如我们的母亲。
记得下学期临近期末考时，我因为小升初的事成绩下降的厉害。您不断在课后为我排忧解难，与我谈心，叫我不要紧张，以平常心面对考试。你和我说一加一大于二。你说一小时的学习加上一小时的娱乐，出来的学习效果好过两小时的无间断学习，您说你知道我身上背负的巨大压力，你不断安慰我，不断关心我，那时，我的心范起一阵酸楚，眼眶里的.泪水不由自主的一滴滴直落下来。您叫我不要伤心，不要被困难打倒。可我的泪水却越落得汹涌。我那时说不出话来，但我真的很感谢李老师您对我说的每一句话。对我的安慰、对我的爱护、对我的照顾，我都能深深的感受到。那时的我像一个无助的孩子找到了依靠。真的感谢您，李老师。感激的心情不知用什么言语才能表达，但对老师的敬爱、感恩都是我真真实实的心想说的。
现在虽偶有当时出现的困难，当时出现的心情，但只要我想起您，想起您对我说的每一句话，我便能轻易面对。是您，让我蜕变，化茧成蝶，飞向一片湛蓝、自由的天空。让我的心更自由，更宁静……
老师的作文 篇4
生机的九月，满怀欣喜地踏进了朝思暮想的校园，回想起七月八月这两个月，每一天都盼望着赶快来上学见到昔日的伙伴们，坐在一起谈笑自己的奇闻趣事。
踏进校园，银铃般的笑声充满了双耳，可我的思绪却随风飘向了远方；七年时朝气蓬勃的我们做操时搞怪动作；七年级时我们班的大小芝麻事儿；七年级时我们和老师一起笑着谈心；七年级时我们那一群老好追逐嬉戏的场景，浮现在我的脑海。可在此时看，那些始终是过去，始终只能是美好的回忆。
看着黑板上贴着的分班名单，我的思绪一下子全乱了，老好被打乱的.七零八落。八三这个美丽而又陌生的数字，我凌乱了。刚走进教室，看着这一张张陌生的面孔，我失去了所抱有的最后有丝希望。接下来的我该怎么办？我埋怨学校的规定，为什么把跟班走？可这一切都已成定局，再怎么抱怨也无济于事。直到见了数学老师，我那起起落落，颠覆不止的心才平静下来。数学老师有着高大的身体，挺着啤酒肚，给人看上去的感觉魁梧高大而不显得庸肿；短而齐的竖发给人的感觉而和蔼了许多，脸圆圆的，眼睛不算很大却是炯炯有神，显得整个人精神了许多；更突出的是数学老师的嘴，长得很好看，虽说用樱桃小嘴比喻不太恰当，当我实在是找不出更合适的词了。整体感觉就是庄重而不严肃。也就是在和数学老师接触的第二个星期，我当上了数学课代表。这让我与老师要了更多的沟通时间，第一次和数学老师谈心是在第一次月考以后，我感觉和老师说不用顾忌那么多，我们就像是朋友，谈生活，谈学习，谈老师对学生的看法以及学生对老师的建议。老师也都欣然地接受并说出以后有需要改进的地方让我多向他提一些建议。我点点头，心里油然生出一种敬意。老师很看重我的数学，也就是在昨天晚上的数学晚自习，老师主动地指点我，为我讲题。他躬着身子看我的考试卷，帮我分析讲解我不会的题，看着他那认真的劲头，我再忍不住了，从椅子上站了起来，“老师，您坐这吧！”老师说：“没事，你做吧，我主要看看这道题有什么解法……”老师依然站着，我坐不下去。
是数学老师，给了我希望和鼓励，我一定会好好考试，不辜负老师对我的期望！
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