老师的作文（精华）
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的老师的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
老师的作文 篇1
我是后标营小学一年级一班的学生，任老师是我的语文老师，她还是我的班主任。她既严厉，又和蔼可亲，我和同学们都尊敬她、爱戴她。虽然我们和她只度过了一学期的学习生活。可在这段时间里，任老师把我们当成了自己的孩子，时时刻刻都关心、爱护着我们，让我们深深地感受到了无限的温暖和幸福。
任老师无微不至的关怀让我难忘，记得有一次我发烧了，其实老师当时也在生病发烧。可任老师仍带病坚持工作并亲切的问我：“去看医生了吗？吃过药了吗？你好好休息吧！不要担心功课，身体好了再来上学……”老师的.话语就像一股暖流，流进我的心窝，让我倍感亲切、温馨。我在家休息了两天，当我急切地背起书包上学时，任老师又对我说：“你的病还没完全好，再休息休息吧，外面天冷风大，做操就不要去了。”听了任老师的话，我非常感动。我想我一定要努力学习，不辜负任老师对我的期望。在任老师的关怀下，我的病很快就好了，又快快乐乐地投入到学习中去。
如今，我和任老师相处已有一个学期了，任老师上课很认真，我很爱上任老师的课，她的课上得既生动又活泼，又十分有趣。经常让我们开动脑筋、积极举手发言。我还发现在任老师身上，充满了智慧，我们有什么疑问，她都能耐心帮助我们解答。任老师还是一个正直爽快的老师，同学们犯了错误，她就立刻纠正，并讲道理给我们听。下课了，我们和她在一起，就好象是朋友，什么不开心的事都会和她讲，什么不明白的事都问她。
我们的任老师，是我们的好老师。您就像我们的母亲，在您的身边，让我们成长的更快了；您就像大海，让我们乘着知识的小船到达胜利的彼岸。您是我们小帆船班的掌舵人，我永远忘不了您对我的关怀，我们为能有这样一位关心体贴的老师而感到高兴和自豪。
老师的作文 篇2
从毕业踏上讲台起，到现在已经三年多了。从初中到高中再到现在的小学，辗转异地。我学到了很多，成长的同时也有了些许小的收获。可是我却依然不敢说自己是一位好老师。
老师这两个字对我来说分量太重了，我总是担心怕自己做不好，耽误了学生，对不起老师这个称号。如果那样我将是罪人。所以做老师的每一天我都是小心翼翼的，生怕那一句话，那个眼神伤害了孩子们。我很累，从早上起床到夜里休息，我的一切都是围绕着我的那帮可爱的孩子，可是我累却幸福，哪怕只要孩子们给我一个天真的笑脸。我已足矣。
第一次想当老师，是小时候，说起来可笑，有一次在学校生病了，是老师背起我把我送回家，当年的老师是位女孩只有十七岁。趴在老师的背上，我觉得很温暖很安全。每次想起我总是忍不住泪流满面，我想我的老师，可惜她只教了我一年就走了。从此失去了音信。那之后，我想我也要像老师一样。长大了做一名老师，教像我一样的孩子，我也会向像老师一样对我的学生。
等我真的从师范院校走出来时，我真的有些怕！我怕我教不好，不能做一名好老师，可是亲爱的刘老师却像妈妈一样，一步一步的领我走上了讲台，在刘老师的指导下，我很快适应了讲台上的日子，喜欢上了我的学生，同样那帮可爱的初中生同样深深的喜欢上了我。他们给我写信，送我画，照片。那种难舍难分的情境至今让我心痛。我的第二批学生是一群高中生，年少轻狂。我接手时，他们已经落下了一个月的课，一个多月没有数学老师的日子，使他们盼望着盼望着。就这样我来了。学生眉开眼笑，我却笑不起来，这是我毕业后第一次正式的接受一份教学工走，高一知识那么难，学生们落下了那么多的课，一开始就输了。我该怎么办？要在接下来的同样时间里给学生补课赶课。可是时间就那么多，我真的很怕，怕我不能帮助学生们。记得我到任后的第二周，学校就开始组织期中考试。成绩下来意料之中的差，两个班只有三名同学及格还仅仅是九十多分，没有一个过百的。没有人怪我，我也没有怪学生，这不是他们的错，没学怎么可能考好。然而我感动的是学生，他们主动来找我告诉我，这不是老师的错，他们会努力，只要老师不放弃他们，他们就一定能赶上。那次回到宿舍我悄悄的哭了，不是难过是感动，我感动于这些只比我小四五岁的学生们，是这么的体贴懂事！我又怎么舍得放弃！虽然短短几天，我们却结下了深厚的感情，我知道他们从来没把我当老师，在他们心中，我是他们的姐姐，是他们可亲可敬的姐姐，是他们可以没有顾忌的诉说心里话的姐姐。他们把我感动了。每次晚自习，我们高一组是老师最全的组，每天老师都在办公室带到学生下自习，而我是我们办公室最忙的一个，因为我身边总是围绕着来问题的学生。学生的学习劲头让其他老师羡慕。终于在期末考试，我们不再是倒数，我很感谢那些学生们！是他们自己的努力，为自己赢得了成功。同时我也明白了，只要我努力了，就不存在什么害怕了。接下来一个学期学生们更是一步一个台阶得上。可惜！暑假到了我们的师徒缘分走到了尽头。很是不舍很是想念！但却回不去，当今年高考时我的心就一直紧张着，盼望着，祈祷他们如愿以偿！我人离开了他们，心却系在他们的身上。
后来由于种种原因我来到了现在工作的地方。我感到一种前所未有的恐惧。因为我从今师范院校到工作一直是在学习怎样当一名中学老师，而现在我却要教小学了，我清楚这之间的差别太大，小学更多的是学生的习惯养成，以及健康成长！知识仅是其中的一点。我怕！我不懂孩子，甚至不知道怎样和他们沟通，那一刻我觉得是那么的无助。第一次他走到孩子们面前，我不知道该怎么说话，因为我说的每一句话他们都不明白是什么意思，甚至不认识字。我承认我是个胆小鬼，那一刻我真的很想逃。很想！我不知道是什么原因，我就这么一路坎坎坷坷的走了过来，一次一次被批评，一次一次的努力探索，失败失败。我退缩了。可是这时候刘校长的一席点评，惊醒了我！我明白了，不是孩子们的`错，是我把他们看得太高了。应该用孩子的眼光去教学。明白了这一点。我开始为自己探求适合自己的方法，我知道我回不到孩子的年龄，但我可以让孩子们告诉我他们在想什么，于是经过一年的努力，我有了较为成功的收获。连续两学期的成绩让我明白，原来我也是可以的。我不再害怕，开始放手，我相信只要我努力我一定行！也许未来的路上依然坎坷难料！可能还是会一次次的失败！但我不再害怕！
如今，我的这帮学生已经六年级了，我更不怕了，我开始把学习完全交给孩子们，我相信他们，相信他们的学习能力，就像相信自己！因为我知道，前面的路我不可能永远牵着他们的手！总有一天他们要自己走！我不能太自私！为了眼前的利益不肯放手！那样我会为自己感到难过！
现在我仍然不敢说自己是一位好老师，我只能说我是一位尽职尽责的老师，一位爱学生就像爱自己的老师！未来的路上依然坎坷不断，成功与失败都会存在！但我相信！只要我努力去做了！就没什么可后悔的了！只要我努力了，我就不会辜负老师这个称谓！
老师的作文 篇3
课堂上，当王老师要同学们提炼对本课的认识时，发现一位女同学陷入深思，忽然眼睛一亮，转而又犹豫起来，最后摇摇头，老师的眼神。此时，王老师微笑着用充满期待和鼓励的目光看着她，似乎在说：“没关系，尽管谈谈自己的看法。”终于，女同学站起来说出了自己的`观点，王老师又及时把握住契机，引导同学们展开热烈的讨论，将课堂推向高潮。
在教学中，老师的每一个眼神无不深深地刻在学生的心里：关爱的眼神带来春的生命，愤怒的眼神带来秋的凋零，鼓励的眼神带来夏的赤诚，冷漠的眼神带来冬的寒冷。这节课中，老师关爱、鼓励的眼神给这位羞涩的女同学带去了支持和信任、勇气和自信，使之勇敢地克服心理障碍，将自己的观点展示给大家，不仅张扬了个性，也给同学以启迪，在新一轮课程改革中，我们呼唤每一位老师将每一个关爱、鼓励的眼神传递给每一位学生，让他们不同的个性张扬，让他们内在的潜质开发，为他们点燃创造的火花。
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