六年级作文

六年级作文优秀[8篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的六年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级作文 篇1

　　随着一场细雨的问候，秋天走进了这个边陲小城。这是大兴安岭的东南坡，这是坐落在内蒙古的一颗明珠——我的故乡。

　　这里的秋日没有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的爽朗俊逸，没有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的寒山石径、白云人家及比花还红的枫叶；没有“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的`幽静凄凉。有的只是“浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉”的点点清凉；“秋高天气爽，菊花香里开新酿。”的袅袅馨香；“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的秋景盎然。

　　中秋节刚刚过去，作为一名离家求学的高中生心里总觉得有些许空虚，现在才知道，少了亲人陪伴自己竟是如此孤单。去年的此时还在和父母讨论会吃怎样的月饼，奶奶过生日要准备些什么。可今年，与亲人分隔两地为了各自的目标而奋斗。这大概就是成长的代价吧。以前的秋季可以尽情的玩耍，憧憬高中生活，而真正到了升入高中后却发现和自己原来的想象竟是如此不同，而对于我们高二的学生而言从这个金秋又进入了一个关键期。决定我们是失败还是涅槃的重要阶段。每个人都在努力为自己的梦想而奋斗。我们深知回忆绚丽多彩却又沉重的找不到延续的方式，所以只能立足当下，认真过好每一天。

　　看着街上的落叶，深知一年中丰收的季节再次到来，深知我们必须想着自己认定的方向前进。深知我们要厚积而薄发，现在的一切努力都是为了一年多后的高考。

　　就让我们用周邦彦的《少年游》结束这篇絮语吧：南都石黛扫晴山，衣薄耐朝寒。一夕东风，海棠花谢，楼上卷帘看。而今丽日明如洗，南陌暖雕鞍，归棠园林，喜无风雨，春鸟报平安。

六年级作文 篇2

　　每次考试的时候，我“苹果”，常常“pk”赢其他同学。

　　有一回，“飞机”语文考试时，她得了第一，同学们称为“有史以来”。“苹果”知道了，就写了一封信给“飞机”，说要和她“pk”下一单元，谁输了，那人就要当着同学们的面来说，做朋友吧。“飞机”接到信非常着急，立即叫了欲欢等人来想办法。大家说“苹果”只不是有点爱开玩笑罢了，虽然当面说又有点儿腼腆，但一定要“迎战”啊。

　　正在困脑的的时候，“苹果”来了说：“菲菲同学，怎么样啊”。“好啊，来就来呗”。“飞机”爽快的答应了我的这个要求。

　　当考试那天，当考完试那天。

　　“菲菲，老师已经把卷子的答案告诉你和我了吧，正与负，你考了多少啊”。我说。“九，九十三。”“飞机”紧张的`说。“额，对不起，我考了九十五哦，虽然相差不多，但也要继续努力”。我打着哈气对她说，“咳咳，做朋友吧，嘻嘻，菲菲说她的音乐好好噢，可贝多芬笑了”。我来了一个情绪大转弯。“别再开玩笑了，OK”？苏苏再也忍不住了。课堂一片寂静，随即笑声响彻教室。

　　还有还有，苏苏的一次搞怪行为震惊了大家。

　　“现在，咳咳，有一件重要的事。”苏苏说，“那就是，那就是。”大家心惶惶，“没事啦”。当苏苏说完后，我相信大家有一种想揍她的冲动。

　　就是就是，这些搞笑好友，让我在学习中，笑一笑，根本停不下来！

　　六年级:贺怡萍

六年级作文 篇3

　　“艺术”这个词听起来离我们好远好远,似乎只有大画家、音乐家，这样有才华，万众瞩目的人，才可以 拥有这样的词语，但艺术远远不止这样，每个人对艺术都有不同的见解。有些人觉得艺术是伟大的，有些人却觉得艺术是垃圾，没有任何用处。这些理解我都不反对，但我也不支持，我依然坚持自己的想法。

　　我觉得艺术是褒义词，既神圣又很平凡。我觉得艺术无处不在，每个人都可以拥有。假如你是个爱美的人，你每天早晨醒来，整理好头发，搭配好衣裳，化一点儿妆，这是艺术。假如你是一个喜欢种植的人，你为自己的植物修剪枝叶，整理枝杆让它们看起来更漂亮，更有型，这也是艺术。假如你喜欢养动物，你总是帮它们修理皮毛，穿各种有趣的服饰，把它们变得个性十足，这也是艺术。

　　我从很小就开始学画画，从二年级开始学古筝，现在参加了学校的合唱团。所以，我对艺术有着特别的感觉，有种说不出的喜爱。

　　在我画画的时候，可能会遇到困难，遇到画不好的地方，但我总能坚持把这幅画完，完整整地画出来。每当我完成了一幅作品，我就会有无限的.成就感。艺术就是你想办法让某些事物更美，更精彩。

　　在我练古筝的时候，我曾因为背不下谱子，指法太复杂，练习太辛苦等原因，几乎要放弃。可是，我还是坚持了下来。每当我又学会了一首曲子，就会有一阵轻松的感觉迎面而来。艺术是需要决心和耐心的，你只要下定了决心，艺术就在不远处。

　　艺术也不一定就是自己绞尽脑汁，呕心沥血的创造，也有许多的不经意间，造就了艺术。

　　比如你无意间哼出来的小调，在以后，可能就是最火最著名的歌；比如你无意间在本子上随意画的插画，在以后，可能就是许多收藏家都渴望得到的作品。

　　“艺术”这个词汇与我们大家紧紧相连。“艺术”这个词汇属于我们每个人所有。“艺术”有许多种类，每个人都追求着自己向往的艺术，每个人都是艺术家，生活造就艺术，艺术造就人生。

六年级作文 篇4

　　桃花挨挨挤挤，一簇一簇的开满枝头，散发着淡淡清香。粉红色的花瓣，黄黄的花蕊，真是漂亮极了!美丽桃花有的好像害羞的少女，低着头。有的好像顽皮的.孩子，小小的，风吹来，荡起了秋千。还有的则好像骄傲的公主，开在顶高处，直立着，好像是在炫耀着自己的美丽。美丽的桃花开得那么灿烂、夺目，真是美丽极了。更有趣的是：先开花后长叶呢!

　　远看，那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊，它们是地上的笑看，它们正对着满天的笑呢!

　　桃花真美呀!

六年级作文 篇5

　　我们常在电视里看见的笑星会逗得我们捧腹大笑。其实，在我们家里就有一位笑星，她就是我的表妹-------朱时楠。

　　我的'表妹十分漂亮，长着一双圆溜溜的大眼睛，忽闪起来像一个洋娃娃，樱桃小嘴讲起话来像是在唱歌，她不仅学习成绩好，而且歌唱得也好，但有一点不好，她很爱臭美。

　　一天，表妹上完美术课回到家，她刚一进门，本来鸦雀无声的家里传来阵阵笑声，表妹见了十分疑惑的问：“怎么了，你们为什么笑，真是奇怪!”我对她说：“你，你的小脸变成花猫了，你快照照镜子吧!”她马上拿出镜子，不到三秒，她大叫:"啊......天哪，我的脸变成什么样子了，我该怎么办呀!"

　　还有一次，我们几个人在家里玩起了造句的小游戏。只听爸爸说了一声：“扇风。”妈妈急忙说：“我看见奶奶太热了，就给奶奶扇风。”表妹听到了，说：“什么，我看见奶奶太热了，就给奶奶山峰，山峰这么大，怎么给奶奶，再说了，太热跟山峰有什么关系?”表妹的话音刚落，我们就哈哈大笑起来。表妹说：“怎么，我说的不对吗，你们笑什么?”妈妈忍着笑，解释说：“我们说的是那个扇风!”说着，马上拿出笔写给表妹看。表妹见了，羞红了脸，一句话也说不出来了。

　　怎么样，大家认为我的表妹逗不逗?可假期很快结束了，不知道表妹以后又会发生什么搞笑的事!

六年级作文 篇6

　　我呆呆地望着窗外，回忆着往事，像一串风铃，一阵风撩过，演奏出美妙的交响曲。偶尔拨动一个声音是那么令人遐想。

　　军训的通知下来了，一声叹息、一丝悲哀。

　　“军训”一词在同学们眼前始终是一个阴影。我的潜意识告诉我：军训中，命令永远是嘹亮的，抱怨只能是低声的；教官始终是对的，我们始终是被动的；喝的总比流的少，做的总比说的多；休息永远是短暂的，训练似乎是不停的……

　　最近的几天天气都不太好，总是下雨，我们去的第一天上午就没有训练，老师只讲了一些注意事项。真正的训练是从下午才开始的，刚开始，我们一遍遍的重复是立正、稍息、向又看齐等动作，偶尔几个同学做的动作令人发笑，带来了一些趣味。教官言语之间也透着兴奋，偶尔也开个玩笑，逗个开心，其他的`都是那么枯燥。这稍息、立正可没有范晓萱所唱的那般轻松愉快，阳光下的灿烂也没有想象中的那般美好。我开始有些站不住了，两腿发麻，我极力忍受着痛苦。不由得我对那些武警们肃然起敬，他们经常这样站2、3个小时，动都不动一下，眼皮也很少眨，我都怀疑这是不是真的？他们又不是木头，连动都不动一下。

　　军训的最后一天，天气异常闷热，没有一丝风。这是我们最辛苦的一天，我们整整练几个小时。刚开始，我们动作还做得不错，可不过多久，我走起来，手脚就不听使唤了，要它往前它偏往后，总之啊，手忙脚乱，甚至还铜手铜脚，每一排走起来总不齐。于是，教宫便开使了“地狱”似的训练。功夫不负有心人，经过努力，我们终于步调一致了。

　　军训使我从弱不禁风到身强体健，从娇生惯养到自力更生；我从狂妄自大到成熟谦逊从自私自利到和睦相处。事实让我体会到：军训不仅仅是身体上的锻炼，更是思想上、意志上的磨练与心灵上的洗礼。军训，重塑了一个更坚强、更出众的我。

　　休息时的冷饮是清凉可口的，休息时教官的微笑是亲切的，会操时的感觉是自豪的。受军训——痛，并快乐。

六年级作文 篇7

　　今天上午，我和晓姐姐去中间房里玩游戏。

　　玩了一会儿，姐姐说：“我们来画画吧！”我说：“好！”我们便开始画画。 不久，王中宇也来了，他也要和我们一起画。他才三岁多，又没有上学，肯定不会画，但他不停地要求：“姐姐，姐姐，我也要画！我也要画！”晓姐姐只好同意他画。他高兴地拿起彩笔，胡乱涂抹起来，歪歪扭扭画几下，一张纸便被他画完了，他马上又拿起一张纸。看他这样，我和晓姐姐都有些生气，警告他说：“你要是再这样的话，我们就不让你画了！”他说：“哼，不让我画又怎么样？我让妈妈给我买一本，自己画，不给你们画！”

　　我和姐姐觉得他不讲道理。

六年级作文 篇8

　　又是一年开学季，我们有个明确的任务——包书。

　　还记得上个学期，某些“坏小子”在传本子时不安分，有时候，他们把本子当做飞镖扔出去，有时候，他们把本子当做扇子为别人扇风。所以，书本已经坏的惨！不！忍！睹！为了防止之前的“惨案”重演，老师让我们把语文《补充习题》，《练习与测试》，《习字册》和语.数.英课本都用塑料包书皮包起来。

　　我去书店买回了六年级的书皮，迫不及待地回家包书。我把所有要包的书都摆在了桌子上。我挑出了一个最小的书皮，把它包在《补充习题》上。我先把本子和书皮对齐，再把书皮展开，把本子的`封面夹了进去，再把书翻过来，把最后一页也夹进书皮里，最后把书皮上的薄膜撕掉，把那一截“小尾巴”粘在书皮上，这样就大功告成啦！

　　正当我准备包下一本书时，我才发现，我的手上还粘着刚刚撕下的薄膜，我用另一只手把薄膜拿掉，可它又粘到了我另外一只手上。“嚯——啊！”我用力的甩着手，终于把薄膜甩掉了。

　　书都包好了，我正准备起身，却发现我的腿上粘满了薄膜，我成了个活生生的“长毛怪”。

　　包书需谨慎！别问我是怎么处理这些塑料膜的，用两个字概括——心酸！

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