小学四年级作文合集10篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学四年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
我心目中的未来交通工具是一个会飞的时空隧道，那是因为人类想了解过去和将来的事情，需要时空隧道帮忙完成。
这个时空隧道可不一般，它可以把古代的病人送到现在的医院医治，也可以把古代的一些很旧很有意义的书带回到现在看，也可以到月球上去看看，那儿有没有儿童超市和儿童乐园呢？
但愿我的梦想能实现，人人都坐上时空隧道在古代和现代的时空中尽情遨游。
小学四年级作文 篇2
秋天的田野像一颗五彩的珍珠，无比瑰丽。
秋天，虽不像万花争皇的春天，也不象 绿树成荫的夏天那样生机盎然，不象漫天飞雪 的冬天那么惹人喜爱，可是，它却以诱人的秋 色与金黄色的硕果吸引着我们。
即使，初秋的小草不象春天那样嫩，夏 天那样软，可是，草地上东一块黄，西一块绿 ，田野就象黄绿交错着的大地毯，更让我们兴 奋。
秋季的天使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫 ，降临在我们身边，她含情脉脉地挥动着神笔 ，将赤，澄，黄，绿，青，蓝，紫融为一体， 一往情深地挥洒在万物之中。澄色的叶子，最 引人注目，它，载满了冬的孕育，春的萌发， 夏的茁壮，明年秋天的丰收，凭着强烈的追求 ，借助秋的爆发，达到了生命的沸点。
田野的柿子树下，有一块金黄色的“大 地毯”铺展着，树上有一个个沉甸甸的果实悬 挂着，象是用足金制成的，闪着太阳的光彩。
田野的草地，有无数只蝈蝈在啼叫，唱着一支秋天的乐曲。
秋天的田野，是一颗璀璨的明珠。
小学四年级作文 篇3
20xx年7月，一座美丽的桥——彩虹桥诞生了！
它横跨于黄河两岸，是由我设计的。
彩虹桥是美丽多彩的。它共有七种色彩，分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，那些七彩的颜色闪着耀眼的光芒，照耀着黄河两岸。那弯弯的桥身就像彩虹一般。桥面嵌着许多娇艳的花儿，有代表荣誉的郁金香，有代表富贵、吉祥，被人称为花中之王的牡丹，还有寓意着纯洁、顺利、心想事成的百合花……彩虹桥还时不时散发出一种清新的香味，令人心旷神怡。因为它是由七彩石造的，所以非常结实。
彩虹桥不仅样子美丽，而且功能繁多。它能使人从桥身里通过，而且人行道与车行道之间有一座隔物光，不用操心人们的安全。桥内的人能欣赏到河面的美丽景色，而桥外的人却看不见桥内的人。彩虹桥内还有一种特殊装备：只要人进入桥里，照上彩虹光，无论在哪里都可以适应那儿的温度了。那种光还能使人们心情舒畅，精神百倍。彩虹桥不但实用，还能美化环境。它内部能制造出新鲜空气，使环境得到更好的保护。
自从有了这座桥，人们天天心情、精神好极了，环境也好了，车祸也少了。这座彩虹桥可真是人类的好帮手呀！
小学四年级作文 篇4
妈妈的爱是最伟大的，最无私的，妈妈给我的温暖让我记忆深刻，除了在生活上对我的关爱，在学习上，妈妈也一直关爱我，我很感恩我有这样的好妈妈。
我就有个粗心的毛病，那也是我考试的致命点。上学了，妈妈说：阳阳，现在你是六年级学生了，一定要改正这粗心的毛病。我昂首挺胸地说：放心，考试我一定会考好的。刷地一声背上书包就去上学了。开始考试了，我看着这简单的卷子，都会做的题目，心想：我这次一定会考好！过了几天，试卷发下来了，我一看78分。我怀着沮丧的心情回到了家里，心想：我考得不好又不听妈妈的劝告妈妈回来了，我连忙把卷子收在身后，脸色苍白。妈妈又向前走了一步，我更紧张了，心想：这下惨了，妈妈一定会打我的。没想到，妈妈抚摸着我的头说：阳阳，是不是这次考试考差了！我无奈地把卷子给了她，我本以为她会打我。没想到，妈妈却拉着我的手分析起错题来了。这时，谅解是一缕阳光融化了 我心中的积雪，温暖着我的心。分析完错题后，妈妈跟我讲了一大堆道理。
从此，我做题再也不粗心，再也不马虎了。我不禁说：妈妈，谢谢您了！
小学四年级作文 篇5
头有点晕，我总是非常困，有时候哪怕是坐在那里都可以睡着，总觉得头有点晕，对什么都不感兴趣。
我到底是怎么了?爸爸让我写作文，可我却什么都想不出来，坐在电脑前脑子里空空如也，爸爸妈妈给我给我开了好多思路，可我还是什么都想不出来，我又想了好大一会儿，才想出<<暑假时我怎么了>>这个题目。
以前妈妈让我睡觉我都不睡，现在妈妈不让我睡我也不理妈妈，现在我自己都觉得自己非常懒，一遇到难题不会做了我就不想做了，写另一种，写不了多长时间，就没有兴趣了，要这样的话，我自己都有点反感自己了。唉!我到底怎么了?
我到底怎么了?我想改变自己，但我怎样才能改变自己呢?我想改变自己，但我强制自己去玩。
小学四年级作文 篇6
早晨，我拉开窗帘，啊！好大的雾呀！窗外白茫茫一片，真美！
吃完早饭，我跑到小路上，四周白茫茫的，像铺了一层白色的轻纱。田野里也是一片白，一阵微风吹过，稻子和雾一同摇晃起来，掀起一阵阵白色的波浪。
老爷爷老奶奶不畏严寒，早早起床，锻炼身体；大公鸡按时啼叫，为我们报时；卖菜的叔叔阿姨们，骑着三轮车到菜场卖菜；小学生背着书包，面带微笑地上学，胸前的红领巾随风飘扬。
上学的时间到了，我和爸爸坐在电瓶车上。大雾好像一个屏障，把我们和行人隔开了，只能听远处的汽笛声。忽然一个长着“四只大眼睛”的家伙向我冲来，我想：妈呀，鬼来啦！快溜啊！我的心脏“咚咚咚”的响，到了离我不到三米的时候，我心里沉重的石头终于落了下来，原来是辆小卡车。
雾真美！
小学四年级作文 篇7
说起田园风光，我不禁就想起了我的家乡。我的家乡依山傍水，青山环抱，真是一片独特田园风景画呀！ 那里，春天大地复苏，百花盛开，万紫千红。绿绿的小草从土里探出头来，给大地换上了新装。如果昨晚下了春雨，那在第二天在早晨坐一条小船去池塘里转几圈，常常会看见许多荷露，如果用那些荷露泡茶喝，一定能喝出田园的味道！
夏天到了，炎热的天气把西瓜都憋熟了，如果在傍晚出去散步，常常会看见乡下人家吃西瓜的情景。他们用刀子把西瓜切开，红红而又甜甜的汁一瞬间流了出来，小孩子们吃得满嘴红，在树阴下玩游戏，还玩得 满头大汗呢。在池塘边玩水，是我们最开心的事了。
秋天是我最喜欢的季节了。那里秋高气爽，水蜜桃那嫩白的果肉让你回味无穷，葡萄园里的葡萄树有青 的，红的，还有紫的，肉汁饱满，让你赞不绝口，勤劳的孩子们拉着自家的水牛去吃草。金黄的稻谷给大地换上了金色的新装。
冬天虽然很冷，可是，我们那却依然蓝天白云，偶尔才会看见几片凋零的黄叶片。
怎么样，我家乡的田园风光是不是很美丽呢？
小学四年级作文 篇8
生活需要友情。试问友情是什么？是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友？是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟？是那支挤不进一个顿号的＂刘邓大军＂？还是……也许它只是F4一首温暖的《第一时间》；是朋友见面一声久违的＂老友＂，是患难中的一只友好的手；或是同病相怜时一个会心的微笑吧。但，无论友情有多伟大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！
生活需要亲情。敢问亲情是什么？是母爱的温柔，还是父爱的严厉？是女儿的乖巧还是儿子的顽皮？是妈妈柔声的训斥，还是爸爸不留情面的一个巴掌？或者……也许它只是满文军写那首深情的《懂你》和那首耳熟能详的《常回家看看》；是旅游在外的思念的电话，是国外一次昂贵的国际长途；是母亲节时一束美丽的康乃馨；是一句关切的叮嘱；或是大雨中一把小伞撑起的一方晴空吧。但，无论亲情是浓是淡，它一定每时每刻都伴随在你身边。把你的生活染得徇丽多彩。生活同样需要它！
生活需要爱情。请问爱情是什么？是杨过小龙女十年的不离不弃？是梁山伯祝英台化蝶的悲凉和千古传唱的《梁祝》？是琼谣笔下的公主王子般的故事？还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，一盒巧克力；是患难中的一句深情的安慰；是种平等的互相尊重的感情；是一个柔情的微笑；或是一次真诚的对视吧。但，无论流行歌曲把爱情唱得有多滥，或是多少人污辱了它的圣洁，生活依然需要它！
友情、亲情、爱情，三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪。没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣。让我们去珍惜身边的爱吧！生活需要它们！是的，大声再说一遍，生活需要爱！
小学四年级作文 篇9
教学过程：
一、画蚁
1、同学们，课前老师让大家捕捉几只小蚂蚁，你们捉到了吗？
2、你们是怎么捕捉的？
（用饼干引诱；用糖果引诱……）
3、看来同学们捕捉的方法真多，现在老师请你用笔画一只蚂蚁，你行吗？
4、请画得最快三位同学把画贴到黑板上展示。
（学生画蚂蚁，然后到黑板上贴蚂蚁图。）
二、观蚁
1、我们捕捉的蚂蚁是不是与他们画的一样？那么我们来看看捕捉来的小蚂蚁。
（设计说明：教师的这一问，旨在引起学生的注意：我们捉的小蚂蚁到底是怎么样的？促使学生从内心出发迫不及待想去观察的欲望。）
（学生观察蚂蚁）
2、哪位同学代表小组来说说？
（学生发言，但会有分歧：
小蚂蚁有八只脚；小蚂蚁有六只脚……
小蚂蚁分成头和身子两部分；小蚂蚁分成头、身子、尾巴三部分……）
3、看来，小组间是同学出现了分歧，是不是观察中遇到了困难？
（蚂蚁小，看不清楚；蚂蚁总是爬来爬去的`，很难看清楚。）
4、怎么办呢？各小组可以讨论一下，想出方法进行观察，想出一种就在纸上打一个五角星，看哪个组的五角星多。
（设计说明：问题不是老师给的，而是学生在观察中生成的，新的问题促使学生探究。）
（学生思考、讨论）
5、你们组得了几个五角星？（学生回答）
6、有没有比他们多的？（学生回答）
7、比他们还要多的组有吗？没有。那就请你们小组来介绍一下最好的三种方法，其他的组听仔细，有没有说到你们的方法，如果没有，一会儿你来介绍。
（拿食物来引诱它，不让它乱跑；
有毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用放大镜来观察；
用胶水站住蚂蚁来观察；
把蚂蚁放在水中的泡沫塑料块上观察……）
（设计说明：教师充分放手，让学生尝试自主、合作、探究的学习方式，开启学习的思维。事实上，学生虽小，但其创造力和想象力极其丰富，往往出乎教师的意料之外。）
8、大家的方法真多。老师这里有这样的观察仪器（出示）它叫昆虫观察盒，把小蚂蚁放在里面，便直接可以观察了。我们每个小组选用一种观察方法，需要的器具请各小组长选择领取，看看蚂蚁到底是怎样的？它有多少节？多少脚？脚长在哪里？头又是怎样的？观察到的东西用自己的话说说看。
（学生观察，老师巡回参与活动）
三、说蚁
(一)按顺序说说蚂蚁的身体
1、谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的？说话前先考虑一下说的顺序。
2、你打算用哪一句话作开头呢？例：好奇怪的蚂蚁。
（头——米粒般的；有触角嘴——尖尖的眼睛——小小的身体——分三节；三对足脚-——细长，比身子长颜色——褐色）
(二)拓宽思路
1、刚才我们初步观察了蚂蚁的身体，现在我们再来看看蚂蚁在干什么？
（爬来爬去很着急的样子）
2、小蚂蚁在想什么？
（想家想同伴想妈妈……）
3、那怎么办？
（送小蚂蚁回家）
4、小蚂蚁的家在哪里？
（在大树下；小蚂蚁经常在墙角边的缝隙中爬进爬出；花坛里也有小蚂蚁……）
5、那我们一起送蚂蚁回家吧。
（三）综合（说说观察蚂蚁的过程。）
1、刚才我们对捕捉来的小蚂蚁进行了仔细的观察，有了许多新的发现，最后我们还把小蚂蚁送回了家。现在我们把整个观察过程连起来说说看。
（学生自由练说）
2、小组内交流，教师参与有困难的小组交流。
3、集体交流，师生评议。
四、写蚁
1、来，我们给习作拟个响亮的题目。
（小蚂蚁观察记奇怪的小蚂蚁我送小蚂蚁回家……）
2、学生练习，教师巡视并对学习有困难的学生作个别辅导。
特色提示：
本设计采用了“捕、画、观、说、写”五步法进行观察作文的教学，旨在创导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，体现新课程的新理念。
1、创设轻松的氛围，丰富的材料——张扬学生的个性。在整个探究性学习中，小组合作学习作为基本的组织形式贯穿始终。学生的自主学习一直与合作紧密地联系在一起。在探究小蚂蚁的方法中，学生围绕初次观察中生成的问题，让学生以小组位单位充分地、自主地展开讨论和交流。
2、任务驱动，问题激励，教师指导——实现学生的自主探究。学生在画蚁后，教师指出；我们捕捉来的小蚂蚁是不是和画上的蚂蚁有同样多的节，同样多的脚？这促使学生迫不及待想去观察小蚂蚁，教师顺应学生的愿望作第一次对蚂蚁的观察，但显然要看清如此小的而且在不停地爬动的蚂蚁是非常困难的。观察中生成了新的问题，在任务的驱动下，促使学生找到问题的所在，然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材，进行第二次的观察尝试，学生在不断改进的观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。
3、注重观察，重视发现，表达个人的独特感受——“用我手写我口”。学生捕捉到的蚂蚁虽然大同小异，但也会有品种的不同，大小的不同等产生差异。因自己的观察而有所发现，产生强烈的表达欲望。按顺序说，不仅仅是一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，抒发出对蚂蚁的认识和思考。表达的多元化，自主化为完成作文打下了坚实的基础。 分享转发下载链接：小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件TOP返回列表
小学四年级作文 篇10
“加油！加油！三班最牛！”这是哪儿传来的声音呢？哦，这声音原来是瑞景小学四年三班的啦啦队正在为比赛的运动员呐喊助威呢！
20xx年11月23日下午，我校举行了第十七届运动会，首先由我们敬爱的校长致辞，宣布运动会正式开始，安静的赛场立刻热闹了起来。
这次运动会的项目多样：有广播体操赛、2分钟跳绳、“8”字团体跳绳、跳高、跳远。最振奋人心的要数“8”字团体跳绳。我是“8”字团体跳绳的运动员之一。比赛开始了，只见边甩绳的同学飞快的用力地甩着绳子，绳子在空中飞舞，快速落在地板上，我们8个跳绳运动员优美的跳跃和着”啪啪”绳拍打地板的旋律，犹如一首激昂的交响乐！突然，我一不小心出现了一个失误，影响了原先的和谐，我们的心理也开始慌慌的。这时我班的啦啦队大喊：”加油！加油！”声音此起彼伏，一浪高过一浪，给了我们很大的动力，我们就像加满了油的汽车，马力十足，大家的速度又飞快的提了上来。，接着裁判员提醒时间还剩30秒，我们开始了最后的冲刺，大家使出全身的力量，卖力有序的跳着。终于比赛结束了。我们全身放松了下来，这时广播里传出了“8”字跳绳的成绩，我们又绷紧了神经，大家拼住呼吸，竖起耳朵听着，只听广播里播出四年3班第一名，顿时操场上沸腾了起来，只听到大家的欢呼声，开怀大笑声，有的搂在一起高兴的又蹦又跳。
真是功夫不负有心人，每天放学后我们都自觉地在操场上认真的练习，才有今天得之不易的好成绩，那一刻我们的心里比喝了蜜还甜。大家兴奋得的欢声笑语声在操场上空久久回荡。
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