小学四年级作文

时间：2024-07-29 16:55:42 四年级作文我要投稿

（合集）小学四年级作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（合集）小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　在我应声落地到现在，受过不计其数的人的优待，我都很感激他们，但我最感激的人是她——我的母亲胡红春。我母亲30多岁了，长着一双生满老茧的手，一张慈祥的脸，额上还有几道深深的皱纹，每逢过年時我都要望望母亲的头，发现她的银丝越来越多了。

　　我还有个姐姐，母亲对我们十分疼爱，她对我们的学习是非常重视的，为了我们的学费，她不辞劳苦，忘我工作，身负多次创伤，特别是额头的那块伤痕，每当映入我眼帘我就会想起那件事：

　　我爸是个赌鬼，欠下一屁股的债，本来就不富裕的家庭，又要供我们姐弟俩上学，又要还债。有一年暑假，我妈带着我们姐弟俩跟着爸爸出外打工，我们姐弟俩负责洗衣、做饭等后勤工作。爸、妈更有充足的`时间多干活挣钱。有一天中午，已经12点了，做好的饭菜早已凉了，还不见他们回来吃午饭，就顶着烈日、冒着酷暑送饭到工地，爸妈一见高兴得眉飞色舞说：“还知道送饭来，真是我们的乖孩子。”我们姐弟俩听了爸爸的夸奖高兴得手舞足蹈，心里觉得喜滋滋的、乐滋滋的。

　　爸爸坐下来狼吞虎咽地吃起来，妈妈还在完成上午的最后一趟活，忽然“啪”的一声，妈妈应声倒地，不料从上面落下一块砖头，不偏不倚地砸在妈妈的额头，鲜血染红了她的头颅及一大片地方，爸爸摔去饭盒，从血泊里背起昏迷不醒的妈妈疾速向民工医院走去，我姐弟俩一同跟到急救室，经一番抢救后，医生松了口气说：“好险啊，幸亏你们来得早，不然的话……”我望着输液的吊瓶、裹紧绷带的妈妈伤心地哭了，妈妈醒来的第一句话就是：“利，要好好学习！”啊，妈妈都这样了还关心着我们，惦记着我的学习，我又一次哭倒在妈妈的怀里，我觉得那一刻是多么的幸福啊！

　　从那以后，妈妈的额头就留下了那块伤疤，你可别小看那块伤疤哦，它是母爱伟大、无私的见证，它记载了妈妈对我生活上的关心，学习上的关注，日常上的关爱，同时也驱逐了爸爸那好赌的恶习。额头带伤痕妈妈，你真是太伟大了，我人生的成长、学习的进步都凝注着你的心血。

　　“妈妈，我很感激你！”这是我发自肺腑呼唤。

小学四年级作文篇2

　　我家养了一只小花猫，这是一只白色、灰色和黑色相间的花猫。

　　说它贪玩吧！每当饭桌上有肉时，它就能从远处——十万八千里闻到，飞奔似的跑到饭桌旁。那时我们已经开吃了，它装着可怜巴巴的样子围着我转，我心软了，想给它喂一些，但是爸爸用严肃的表情告诉了我“不允许把我们正吃的东西给‘馋猫’”，我立刻又把肉放回了原位。爸爸把猫抱到了门外，紧闭上了门，我心想：猫多可怜呀！小猫见这招不灵，门又关了，于是它又跳上了窗台，用灵活的前爪抓着窗纱。你看，它的办法都用到吃的'方法上了，多贪吃的小猫呀！如果它决定出去玩玩，非要玩上一天一夜才回家，任凭谁怎么叫它，它就是不肯回来。说它贪玩吧！的确是，要不怎么会一天一夜都不回家呢。

　　猫的性格实在有些古怪，它高兴时，比谁都温柔可亲，当你并腿坐在沙发上的时候，它就会跳到你的双腿之间，蜷缩着身体，形成一个圆球球，安逸的睡觉。让你给它取暖，它若是不高兴，无论你说多少好话，它也不理你。

　　它是多么的天真可爱，生气勃勃！

小学四年级作文篇3

　　我家有一个小猫，它的样子很黑，眼睛黄黄的在夜里还会发光。

　　这只小猫纯粹可爱，但是有一个缺点：“见谁咬谁”，有一次，我和小猫玩，玩着玩着我不知道怎么回事，突然就向我咬了一口，我给它猫粮吃，他不乐意吃，又跑到床铺底下睡觉去了，过了不到半个小时他又向我吐舌头，我没理他，这只小猫突然间想我噢噢叫了一下，吓了我一跳。好像是要我和他玩，我和他玩猫玩具。这只小猫上串下跳，有时候拿它的眼珠子看我几眼又走了，过了不到几十分钟，这只小猫又来看我几眼，我不知道这只小猫是什么意思？我给他洗澡时候，把水波路他的身上，一哺路身上的时候这只小猫就向剃了毛的小猫。

　　这只小猫是不是很可爱啊。我给他拿毛巾擦的时候他的小尾巴动来动去动来动去。擦完的时候，我放他走了，他走到了屋里，用他的唾沫星子和手擦脸，这只小猫还有一个最大的.特点是：“随便的睡觉，有时候在床铺底下，有时候在阳台上睡觉。“我家的小猫是不是很可爱呢？呵呵，也是很可爱啊！我家的小猫真的是很可爱啊，他的眼睛。我实在忘不了啊！

小学四年级作文篇4

　　抓住人物的特点来写

　　一、教学目标

　　1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

　　2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

　　二、教学准备

　　课件

　　三、教学过程

　　一、激发情感。

　　1、播放《爸爸去哪儿》，引发学生对爸爸情感的热爱。

　　2、读歌词感受父亲在孩子心中的高大形象。

　　二、绘本引路，明确要求。

　　（一）1、出示安东尼·布朗的绘本《我爸爸》第一页。学生简单观察，谈对“我爸爸”的印象。（师板书：普通）出示文字“这是我爸爸，他真的很棒！”（师板书：棒）我的爸爸看起来这样普通，他为什么在我心里是最棒的人呢？出示绘本第二页到第六页。明确“我爸爸真的很棒！”

　　2、总结写作要求：明确中心

　　3、你能用一个词说说你心目中的爸爸吗？

　　(二)安东尼的爸爸在他的心里很棒，我们继续来看一看。

　　出示绘本第七页到第十四页。你能记住他爸爸给你留下的印象吗？（吃得多、游得快、强壮……）这些都是爸爸的（板书：特点）这样一写爸爸的形象就生动多了。

　　所以我们在写作的时候要想使一个人物活灵活现就必须抓住人物的特点。总结写作要求：抓住特点

　　（三）出示绘本最后两页，感受父子真情。

　　为什么安东尼的爸爸在他的心里这么棒呢？因为（他爱他的爸爸）板书：爱

　　我们要想打动人心，就必须把自己的真情实感表达出来。总结写作要求：真情实感

　　三、名篇鉴赏，范文引路。

　　出示朱自清《背影》片段：

　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的.等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　1、认真默读这段文字找出最能体现爸爸特点的字或词。

　　2、在这段描写中你体会到了爸爸什么样的情感？

　　四、实践体验，说评结合。

　　说说自己的爸爸

小学四年级作文篇5

　　小学二年级时，猫进入了我的世界。

　　我在奶奶家，就在我想我可能会无聊一个下午时，一只猫出现了：它很小，但很可爱。长着白色和黄色的毛；尾巴尖细细的，只有针眼大小；脚小巧玲珑，走路静得没有一点声音；头拼命抬起来，眼睛流露出一丝哀求，好像在说：“给我一点吃的，好吗？我已经三天没吃一点东西了。”我看小猫那么可怜，心里很不是滋味，很想给它吃点东西。可是这里一点吃的东西都没有，只有自来水。算了，自来水就自来水，没什么大不了的。不是万物资源来于水吗？反正猫喝了也可以充饥。我找了一个一次性杯子，用自来水加满。送到它面前，猫咪可高兴了，它伸出小舌头，凹成碗形，一点一点地舔水。一边舔，一边好奇地打量着我。

　　我把它抱起来，放在涂过油漆的地板上。它觉得这红色的东西很好玩，又黏糊糊的，有趣极了。它在上面快乐地跑着，地上出现一串串梅花。这可爱的.小猫咪！

　　这时，我的猫突然不正常了，一下跑这，一下跑那，像一阵强而有力的大风。看它这么疯，我赶紧拿了一个不透明的大桶，一下子把它罩住了，桶里面传来尖锐而愤怒的猫叫声。过了好一会儿，里面才没有了动静。

　　奶奶刚好从田地里回来，看到有一只猫，问我要不要。我想到家里放不下，就没带回家。其实，我是很喜欢猫的，我放弃了一次的机会，从此再也没有养猫，哎。

　　现在我十岁了，还记得那猫。如果我当时换一个选择，它会怎么样？没有人会知道。

　　猫，你还在吗？如果你还在，一定要叫一声“喵”。