关于五年级的作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的五年级的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
我生在望京，长在望京，在以前， 望京的意思是“望着北京”，这里并不算北京的一部分。如果你拿望京和北京城区一比，反差太大了。因为这两处中，一处是繁荣的商业区，另一处却是荒凉的农村。
妈妈告诉我，十多年前，这里人烟稀少，十分荒凉，到处都是空地。这一大片地方，只有一条路有路灯，在晚上下雨的话，道路又窄又泥泞又黑，大家没人干出来。这里没有一个商场，交通也不便，只有两条公交线路，每一次东西至少需要三个小时。公园、体育中心和健身所就别提了，该有的都没有。
虽然这里过去很落后，但现在却变成了繁华的地区。一座座楼房拔地而起，居民楼星罗棋布。每一个居民小区都有健身器材，还有不少公园。公交线路密得像一张蜘蛛网，城铁也开通了 ，几乎家家都有私家车。上学也更方便，不出小区就可以到学校。家乐福、沃尔玛等各大商场纷纷入住望京，服装玩具等都可以在半小时之内一站式购齐，大大的方便了居民生活。
同时，望京又成为了一个国际化的社区，被称为望京的第二故乡，上万的韩国人望京在这里工作、学习、生活。
望京的变化令我吃惊，令我高兴。纵观京城，变化的又岂止是望京呢！
五年级的作文 篇2
当这件事发生的时候，我把它讲给女儿和同事听，以告诫自己。后来在日记中记到一半，搁置了下来。今天它依然如鲠在喉，搅得我心神不安。我把它再次反思，告诉大家，作为对自己的诫勉。
寒假开学报到那天，照旧要发新书。六年级了，书的种类很多，十三样。后勤的老师早已把书分好，一排排堆在校院里，五彩缤纷，像一条条长龙，早把孩子们的心给勾走了，个个急不可耐想早点拿到新书。
楼下老师捎信轮到我们班领书了，班里几个身强体壮活泼机灵的男生应声自告奋勇去搬书。由于班级多，人数多，后勤老师要求当场过数，搬走后再出问题人家概不负责。我们班的这几个精兵强将立下军令状，出了错自己不得书，出错多的自己拿压岁钱赔。我这个当老班的眼见群情激昂，自不好打消人家的积极性。心里暗自盘算正好利用这样的机会锻炼一下他们的实践能力，检验一下他们的责任心，也省的自己一样样查数的麻烦，何乐而不为呢？
老师一声令下，几个干将就一路欢歌直奔战场去了。我在教室边忙碌杂事边看他们陆续把书放进教室，然后再由训练有素的组长们各自分发。教室里一片繁忙兴奋的景象。不到十分钟所有的.书已经分发完毕。我正打算感叹六年级的孩子长大了自理能力强了，我这老班能放手了，突然一个组长上来说他们组少四本语文练习册。我想是哪个组拿重复了，一会儿就会发现送还的，所以就让他们等一会。可是在我的再三追问之下，并没有那该有的几本练习册。这可怎么办呢？人家后勤可是有言在先说好了规矩的，往哪儿找这四本练习册呢？
有敏锐的同学发现了老师的焦急，就主动告诉我，语文练习册是陈奕文负责的。我把目光转向那个大脸盘壮壮实实的农村转来的孩子的身上。他是个聪明的孩子，能说会道，有眼色，每次教室外边有风吹草动，他的反应总是第一名，接待个家长传个消息一点也不怵阵，挺讨人喜欢的。现在他挠着头一幅手足无措的样子。我问他怎么回事，他说不出所以然。旁边的学生就嚷嚷着让他赔。我也半开玩笑半认真的说让他回家跟妈妈商量该怎么赔。他有些沮丧地坐下了。
当事务忙完，该放学了。这四本书的问题还没有解决。我让陈奕文到其他五个班问有没有查错多余的，他一会儿回来说没有。我只好让他留下，先放了学。回到教室，我细细追问当时查数的情况，他一脸不好意思地对我说他当时发现多了四本还给后勤老师了。听到他的回答，我哭笑不得。陈奕文呀陈奕文，你咋不早说呢？让我们这一番折腾！早知道如此，到后勤要回来就是，岂用这般周折？
我用力拍了拍他厚实的肩，笑着让他快到后勤把书要回来。他一溜烟地跑了。我边改作业边等他回来说明情况，可等了好久，眼看半个小时过去还不见他的踪影。我不放心地向后勤走去，一路上推测着各种可能：没书了？老师不在？还是他的话有出入……我把事情向后勤老师一说，段老师就说有有有，保管薛老师有事出去了，明天早上来领书。我的心终于跌了底儿。
可是这陈奕文哪里去了？他不声不响回家了！这家伙心挺宽，看来这件事他没放在心上。不过这个家伙全然不顾自己的使命，不顾正在等他回话的老师。我心里那个滋味别提多不自在了。
第二天早上我一进教室就提醒陈奕文把书领了回来。少书风波终于算了结了。陈奕文照旧嬉笑如常，大大咧咧。
每次看到陈奕文，我总觉得要说些什么，可都没有说。这件事在我心里久久徘徊，时时浮上心头，这是为什么呢？现在想来，是因为事情虽小，中间却蕴含着许多值得我思考的东西。
首先在发现书少了的情况下，我不应该拿军令状说事把学生吓住。挺能说会道的一个聪明学生遇到这样的问题不能及时给老师说明情况，主要是老师的责问同学的起哄让陈奕文手足无措，大脑短路了。我应该把他叫过来独自先问问原由，而不是一下子当着大家的面，好像质问一样使人下不来台。我向陈奕文说声对不起，请他原谅。
其次要注重学生的动手能力的培养。查清楚92本书不是什么难事，而陈奕文居然查错了。可见学生的动手能力、细心程度不够。简单的点数竟把一个六年级学生考倒，实在不应该。不过暴露出来的问题也不是坏事，它给我们带来了警示，多让学生实践，能力才能提高。
最后，我想告诉自己的是不仅要教会学生学习，更应该教会学生做事。做事情有始有终、胆大心细、有交代有汇报、在学生具体的行动中强化学生承担责任的意识等等方方面面的教育，要在一件件微不足道的小事中得到落实。
小事不小，引人思考。
五年级的作文 篇3
父母的爱是伟大的，是无私的。这些说出来谁都知道。我看过很多人的作品，差不多都是写的父爱母爱是多么的伟大，是多么的无私。
有一点我也可以肯定，父母的爱的的确确是伟大的，也是无私的，但为什么从古到今，文人们每每把父母对子女的爱写得那么的伟大，那么的感人，而我在生活中总没有看到、没有碰到呢。我总是在想，他们写父母对他们的那份爱、那份情，一看就使人落泪，不知道那些故事是真还是假？但我要写父母对我的爱绝对是真的。
在我的家中，父母对我们兄弟姐妹的爱也是无私的，父母让我们衣食无忧，让我们安心学习。就算是在农忙那段时间里，父母也不会因为他们忙不过来，而要我们不去上课，或者学习，去帮他们的忙。就算他们再忙，别人家里的孩子都回家帮忙，而我们一家却没有一个人回去，我的爸爸、妈妈更不会打电话让我们回家帮忙的。
我自上学后，就经常不在家。有的时候回到家里，看到他们忙碌的身影，突然心血来潮，真的很想帮帮他们的时候，他们总是对我说，只要你好好学习，比什么都强。而且读书是为自己好，不是为了他们，只有好好学习将来才会有出息。虽然父母对我们的爱一言难尽，我们也很清楚父母的爱是伟大的，但我和弟弟、妹妹，却总私下里议论，说我们没有感觉到父母对我们的爱，像别人的父母对他们的子女那样伟大、那样的感人。其实我们当时都不知道父母对我们的爱，比那些人在作品上写的还伟大。只是当时我们都还小，而且很平凡，没有遇到过大风大浪，所以父母对我们的爱，仅仅是体现在生活细节的点点滴滴。
五年级的作文 篇4
星期五的一节体育课，在我们篮球一族的期盼终于来到了，老师刚说可以上体育课了，大家就从后门一拥而出，像洪水一般冲向操场来分成两边打篮球。
我们人数一共10人，我和张伟，黄绍田，于沛，华雷一拨儿；何明朗和蒋豪，李强，张飞，还有刘江一拨儿。比赛准备就绪，张伟和何明朗把球往天上一抛，就算是开局了。
张伟人高马大，最先抢到了球，但是他们也不是吃稀饭的，他们一拥而上，把张伟围了起来，七手八脚的抢起来，张伟急见他们来势汹汹，没有和他们纠缠果断地把球传给了一旁的黄绍田，“乙班虎将”李强，跨着大步，向黄绍田冲撞过去，黄绍田身小智慧大，把球从李强的胯下传给了我，又一个大壮丁向我跑来，我定睛一看，原来是猛张飞，我连忙又传给了张伟，张伟把球用手放在头顶上，身子一弯，再一跳，大家都不约而同向他看，他用力一投，那球碰也不碰一下球栏，一个空心！
“耶！”我们举起手，做出了一个“V”字型号，而他们那组也并不灰心，围成一团儿，不知在说什么话。又一回合，他们那组这回儿他们改变了进攻方式，他们用李强去防张伟；小将们防我；张飞防黄绍田，其他的就不防了。蒋豪和和明朗用“S”型传球，无人可当，他们一个在西，一个在东；一个在左，一个在右；何明朗没投进，那球又落到蒋豪手里。我们只有干看着，张伟可不是省油的灯，见他们不注意，突破了防线，捡着球，一投，又进一球，我们欢呼雀跃。
我们以24：8大获全胜。“铃铃铃。”放学了，我们那组的每个人都满载笑容，欢笑着告别回家。今天的篮球赛真是打得痛快啊！！
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