五年级作文(精品4篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的五年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
今天是4月23日，是世界读书日，今天，我们北京小学通州分校的全体师生和家长们开展义卖活动为雅安筹款15000多元，我的血液在沸腾，我的心在感动，我们的手和雅安仅仅的牵在一起。我暗暗的为雅安加油，雅安挺住！
我们学校分班级进行义卖，义卖的物品都是我们学校的小学生从家里带来的小饰物、文具、书籍等等。
下午，义卖活动开始了，同学们和家长们踊跃的买东西，这里没有讨价还价的声音，只要喜欢根据标价就买走，有的还比标价多给一些钱。场面热闹非凡，但大家都心系雅安，都是在为雅安贡献自己的力量。
我的妈妈今天好伟大，我被我的妈妈都感动哭了，妈妈用我的小整理箱临时做了一个募捐箱，号召大家献爱心捐款，妈妈不顾声音的沙哑，一直面带微笑的募捐，一会的`功夫，妈妈就筹集了270多元，加上班级义卖的钱，我们班级为雅安筹集善款728。1元，钱虽然不多，但这是我们学校学生的爱心，对雅安的关心。
这次为雅安筹款，邮局的叔叔阿姨们来到了我们学校，我们的款项直接通过邮局寄到灾区，送给灾区需要帮助的小朋友。
通过这次募捐让我深深的感受到，我们的祖国是一个大家庭，一方有难八方支援。我爱我的祖国，我爱我的妈妈。
五年级作文 篇2
什么称谓英雄？自然道：“胜十人为英，胜百人为雄。”这皆然是众所周知的道理。可谓也，救死扶伤之道，见义勇为之道，扶贫济困之道。我曾也理解过可谓英雄之理。武侠小说里，那些狭义肝胆，见困扶救得人，自为英雄，你是否想过一些不平凡之人也可称为英雄呢？我们不见解于英雄之道，但是，对于我来说，更可称谓英雄的——不杀生者称谓“英雄”。我为什么要这样说呢？大家应该知道吧！我们的能力远远不过与武侠小说里的那些武艺高强的人，可是我们却能做到不杀生，对吧！
当一只蚂蚁经过你脚下时，你会有曾敢想，踩死它？不踩死它，放了它？我会选择不踩死它，放了它。这只单单是个简单的.抉择，它的生命掌握在你手中。放它走吧！我想使你的良知感化了你的。看着它走去的方向，你有曾感叹？如果每个人都这么想，这么做，是否有挽留了生命的美好？濒临物种的灭绝，你们又曾想到过你自己，人也有人性啊！天有绝人之路，并不是没有。而是我们不敢去想像的，如果你就是这个以定成的大局，是否又能改变？我所称不杀生者为英雄，是因为他们有一颗善良的心。我的想法很天真，但是你是否能做到不去踩死一只蚂蚁呢？我想，你一定会的。这个世界与什么共存？与爱共存！呵哈哈，我的想法似乎很天真啊！天真到不知天有多高！地有多厚！我的看法又有几人会认同呢？为什么到至今人类还是那么的执迷不悟，不知悔改呢？难道还要一错再错下去吗？英雄之道，不单单只是一个简单的道理，谁也无法意识到所谓英雄之称的含义啊！而这个含义又有人了会过吗？我想没有，但是我希望到家能够记住我的话：“切记，莫以杀生，回头是岸。可谓英雄！”
五年级作文 篇3
班里天天来争吵，无人闲累无人闲。
语文课代表和数学课代表吵，为了争谁权大。劳动委员和体育委员吵，为了争谁付出最多。大组长跟小组长吵谁收的本子多。副班长和学习委员吵谁成绩最好。同桌们吵谁动了谁的东西，还有些打起来了。而我这个班长没事做，就在那劝架。
记得有一次俩位同学在扫地，还没过几分钟，又吵起来了，原因既然是为了把扫把，‘我们都是同学，不要为了一把扫把，伤了和气。’我以为能让她们不在吵，没想到，吵的更凶了。还打了起来，站在中间的我，左右为难，不知咋办。我一声大吼：‘好了’我们一点也不和睦。’
班里的争吵啥时结束啊？作为班长的.我，又啥时能表现出我的威严啊？不过有一件事，彻底地改变了我们班。
就在这个学期，有一天，班主任告诉我们班上的调皮大王生病了。说到这个调皮大王，那可是大家争吵的对象啊，差不多每次争吵他都在那幸灾乐祸，不过我们班还是蛮“和谐”的，一起买了“鸡蛋'去看他，哦，好吧，那不是鸡蛋，那是一剥开就会爆出彩条的彩蛋，为了看这出好戏，我们班集体去医院看他，可是我们一到医院，就不由得后悔起来，病床上的调皮大王一点儿也不调皮，他乖乖地躺在病床上，不断地咳嗽，看着他那么虚弱，我们整他的心顿时烟消云散。他看到我们都来了，情不自禁地笑了，作为班长的我偷偷地把彩蛋藏起来，笑着对他说：“xxx，我们来看你了，不过我们没带什么东西来，我们只带了祝福，大家说对不对？”这回，大家都异口同声地说道：“对！”于是，我们说着笑着，快要走的时候，我悄悄地拿出一颗彩蛋，剥开，往天上一扔，顿时，五颜六色的彩条蹦了出来，大家都笑了。
过了一个星期，调皮大王的病好了，他回来上课后，突然在一天惊奇地对我说：“班里的争吵怎么不见了？”我笑了起来，回答道：“班里的争吵早就停止了！”
五年级作文 篇4
每个人都有自己的喜好,有的人爱哭;有的人爱笑;有的人爱发脾气... ...我也不例外,我就是一个快乐的中学生.
记得有一次,我在书上看到有一个小男孩儿捕蜻蜓的全过程,我就想去试一试.正巧,我放假去姥姥家,就做了这个实验---那可是太有趣了!!
我首先让哥哥教我做了一个比较简陋的网,然后就迫不及待的跑到了院子里.今天运气可真好,刚要捉,就看见了一只.我非常迅速地把网向蜻蜓扑去,明明看见蜻蜓被我捉住了,但是怎么没了呢?原来是网破了一个洞.我就气冲冲的跑到了哥哥面前,就对他说:＂你这是什么破网呀?明明我都捉到蜻蜓了,就怪你这破网,结果蜻蜓跑了,你赔！＂哥哥马上就说：＂那也不能赖我呀！是你用力过猛，所以网才破的．＂
听了哥哥这么说，我就又跑去院子里，这回我就小心翼翼把蜻蜓捉住了．正在我高兴的一蹦三尺高的时候，我看见小蜻蜓正在拼了命的挣扎，出于同情心，一想：＂蜻蜓也是有生命的，我怎么能图于自己的'快乐，而让小蜻蜓受苦呢？＂我就把它给放了！
看！这就是我，一个有求知欲的我；这就是我，一个天真快乐的我；这就是我，一个有同情心的我．
【五年级作文】相关文章：
(精选)五年级的作文09-01
五年级的作文07-28
五年级作文11-09
五年级作文11-10
五年级的作文（精选）11-15
五年级的作文[精选]11-17
（精选）五年级作文05-29
五年级作文(精选)03-02
五年级作文[经典]01-08
[经典]五年级的作文10-23