【精品】高三作文5篇
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高三作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三作文 篇1
走过一处小溪旁边，我看到很多人的影子，虽然那个时候我还不认识他们，可是却记得那些熟悉的身影，我知道他们说话的时候是什么样子，虽然我不知道他们的名字。也许这世界上确实存在着很多奇妙的缘分，我们自己本身就不知道他的本人所在，但是却可以认识他们，看到他们甚至在脑海当中铭记着他们的身影。
我突然有点想念在小时候躺在床上，妈妈给我讲的那些睡前故事，也许在每一个回忆的空间里，我们都会有着幸福的味道，那些是支撑着我们走向未来的最好法宝。我也相信在这个世界上有的人项目根的浮萍一样在世界上漂流，我也很羡慕他们的坚强，很佩服他们的勇敢。后来我才知道原来人和人之间是不一样的，有的人像乔木一样独立自由，而有的人却像藤蔓一样，必须要依附别人才能够生存，否则的话就要死掉。
所以后来我渐渐的明白人和人是完全不一样的。在遇到困难的时候，有的人可以坚强如初，他们拿出自己的勇气和信心来渡过难关，无论付出多大的代价都要达到最终的目的，但是有的人却在遇到困难时想投机取巧，他们想用牺牲最少的能力，然后去找一个最优解，无论那个目标是否自己最初坚持的样子。
要是两种方法都各有各的好处，但是我们却无从批判。
因为坚守在自己的人生道路上，我们尚且不知道自己到底该走多远，也许自己都不知道肩膀上承担的责任和使命有多么沉重，路途是漫长而遥远的，可是一颗心也会渐渐的疲累。
我会看到身边来来往往的人们，他们有着各自的使命，也有着各自的目标，他们也许想去走了更远的地方，去看到那些不一样的风景，从前没有见识过的，或者是那些一直幻想和憧憬的。Daisy，他们会在下一个路口突然停下，然后就遇到了自己的命中有缘人。
高三作文 篇2
我有一个吉他，但从未让它奏出动听的音乐，因为我不曾学过，只把它作为墙壁上的装饰物。但是总有朋友见状要我现场弹唱，我不好意思说不会，朋友微微一笑：“还谦虚呢！”我真是左右为难，欲辩还休。
有多少人没有打肿脸充胖子的时候？当他们受到不该得的赞扬或是莫名的猜忌，陪笑的面容下是苦笑与尴尬。这也是有些自知之明的人的反应，还有一些人:借书满架,来冒充自己学识渊博;歪架着眼镜,表示自己有权威;在人前面摆阔气,如“买两碗倒一碗”，在人后，为一分钱而讨价还价。还有的人，为了巩固自己的地位大搞“形象工程”，“容貌工程”，却从不实地考察，了解浮华背后的贫穷。
穷，贫边。贫者之所以贫，正是空，正是缺乏强硬坚实的内容物。一个布袋立不住，鼓入空气站不稳，随风飘，而填入粮食，则“风雨不动安如山。”人人生来就拥有一个空布袋，人活一世，怎能不向里面装些东西，而使自己独立于世？
拿什么能填充呢？有的人踏踏实实抓一样是一样，有的人为省事，迎风一招再一捆，装一布袋空气，倒也“充实”，但是到了终了，问题来了。有的人从中掏出了真才学，真道德，博得了真赞美，真敬仰；有的人掏出了假浮夸，假面具，这些一掏出来，就又和空气相接在一起，那个人的布袋又彻底地空了。
所以，当你意识到一定要将布袋填上又不能急于求成而填充空气时，你就一定要真正的去寻找并获得坚强的内容物。当别人眼见你的成就，就不会产生疑问。当别人了解你的外表，不会产生对你内心的猜疑与不满，那么你的布袋就不再空无一物了。
选择“空”还是“填”，选择“实物”还是选择“空气”，选择“快”还是“慢”，全由你决定。只要你不为碌碌一生并且一无所获而遗憾。
我不愿品尝心虚的苦果，于是我藏起了吉他，从学五线谱开始。那些借书满架的更应该像书虫一样钻入书中，那样带着眼镜的，更应该埋头做实事，那些公仆们，更应该低头做“孺子牛”，……那么，扪心自问，我们应该怎样呢？
高三作文 篇3
学习目标：
（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。
（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
（1）掌握写作的方法和技巧。
（2）合理构建写作材料。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。
学习步骤：
一、导入
大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时光魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们20xx年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？
二、方法与技巧
1、
有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关心。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关心他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。
另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广大工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。
A:
思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。
B:
思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采用了这种方法？
C:
练习：用“杂取种种，合成一个”的方法为20xx年的江苏高考作文题合理的构建材料。
2、
俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的'海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文：
A:
《又是菊花飘香时》、《独上高楼》
思考：
a.本篇文章中的材料熟悉吗？来自于何处？
b.评价一下为什么能得满分？
小结：
通过我们的观察和思考，我们发现满分作文的材料来自于经典的课文。因此我们可以得出材料构建的第二种方法：精炼课文，索取素材。
练习：用“精炼课文，索取素材”的方法为20xx年的江苏高考作文题构建材料。
3、
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习成长的过程中我们最喜欢的就是听故事，在我们的人生中，我们积累了大量的不同形式的故事，能举例说明有哪些吗？说得很好，我们下面和同学们看一篇满分作文：《孙悟空下岗记》
思考：a.读完这则材料第一感觉是什么?
c.为什么？
d.我们通过这篇文章，能得到什么启发？我们可以提炼出材料构建的第三中方法：挖掘故事，再赋新意。
练习：用“挖掘故事，再赋新意”的方法为江苏高考作文题构建材料。
三、课堂小结
本节课我们通过以上几种方法构建写作的材料，意在通过一方小小的讲台，为大家构建一个写作的平台，希望到时候，高考考场能成为大家尽情表演的舞台！
高三作文 篇4
风起云涌，电闪雷鸣。
黑色中透出红光的云层，竟是如此可怕，大地依旧一样的沉稳。
这是来惩罚我起身抗争命运，还是为我的抗争之路壮行。
是为胜利凯歌，还是用鞭炮奏鸣。
大雨开始俯身冲向地面。
挺立着的我任凭这雨的冲刷，冲刷着我的身，却难以击倒我硬朗的心。
一阵阵电闪、一声声雷轰。天倾覆般地挂起雨的瀑布，却又好像仅仅是前奏。
不一会儿，雨漫上了小腿，水流在小腿处打旋不休。
是来劝我放弃，还是激励我站起。
我不为所动，心却更加坚定起来。
风又如何、雨又如何。
大雨下的更加激烈起来，像是不满我的坚持与梦想。
高三作文 篇5
我期望能生活于一片山涧中。
我所生活的屋子的前端是一条小溪，溪的对岸是一个山坡，随之而去的是无尽的原始森林。我所住的小屋是小溪旁的一个屋子，虽谈不上别致，但是它能供给我日常的生活。屋子里面按说应该有一些娱乐设施，还有实验室。
在下午我会藏身于书屋中，我散漫的躺在那有地毯的屋子角落，翻看着手中的书，书的种类应该很多，不应给我感觉单调，书房不应该很大，疲惫了就那样躺在书中睡去。当然屋子里面射进来的光线是需要透过窗棉，过滤那我需要的柔和光线!
我喜欢这样的环境，我会笑着睡去。
我也会日出而作，日落而息，那劳动何尝不是一种锻炼人心智的办法，更别说的是当我吃上自己中的东西时的那份喜悦。欣慰。
我更需要的是自己亲手去建一个植物园，去观察那让我心动的东西，我会自在的生活下去，不会感到孤单的袭击。
……
我并不奉行消极主义，我只是过我自己的生活。每个人的人生都不同，有不同的追求，我不会唆使别人起过这种生活，他们或许会坚持不下去。当然这些想法只是在现实生活中夜深人静的想法罢了，我或许不能走上这条道路。
我问尽一生也不太明白生存的意义，以及一切物种为什么以这中形式存在，或许是我太执着，不明白存在便是一种道理吧!
多次问自己为何有此生，怎样度过这一生，一切又有什么样的意义!
是的，存在便是一中道理，那我会选择超然于世的生活，没有任何杂音的世界，自己去看眼中的一切，自己生活下去!
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