老师作文

老师作文通用[4篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，希望对大家有所帮助。

老师作文 篇1

　　吴邵萍老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我的三年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴邵萍”。

　　当二年级并不出色的我跨入了三年级，三（4）班的大门时，我感到了茫然，因为三年级是小学学习中的一个转折点，而且我为我的成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的数学老师。面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。

　　一开始，老师的讲课深深的吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，用颤抖的声音回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“王晨茜同学回答的非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且每次老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“王晨茜的思维非常活跃，大家有什么不会的都可以问问她，要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。

　　她不仅对我很好，而且她对别的.同学也很负责。

　　她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实的点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！

　　虽然她可能不记得我了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多:知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师!老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！

老师作文 篇2

　　上课了，大家做好准备，可是讲台上许久寂然无声，老师没来！

　　“喂，看动画片吧！”有人说。我的心情不好，因为那天我当小老师，我又看见几个人开始看书和发呆了。我猜想：老师是不是忘了这节是她的课？

　　我只好站起来去管理纪律，可情况不好：先是后排几个男同学在大声叫喊；又有些在七嘴八舌地乱说话；有些人还靠在人家的'桌子上说话；还有些人站起来到另一个同学桌上聊天……

　　突然有人喊：“老师要来了！”想吓唬他们，但是没有用。教室里说话的声音变得响极了，我变得更不开心了。有同学说要去找老师，我说不要，可是老师到底去哪儿了？到别的班上课了？教室里要闹翻天了，看来真要去请老师啦！

老师作文 篇3

　　话说李老师外出讲课，走了两天，同学们早盼着李老师回来了。

　　星期五下午，同学们正准备收拾东西回家，忽然听到李老师快回来的消息，这消息，炸得教室一片热闹……

　　大家满脸通红神采飞扬地大呼小叫，高喊 ：“李老师快回来啦！”接着，同学们兴奋地回到自己座位上，有的同学在消磨着时光，激动得根本没有心思去学习。我的同桌李铭浩则笑吟吟地盯着窗外，急切地搜寻着李老师的身影。他的作业本虽然铺开了，但一字未动。这时，前排的余欣转过头来故作认真地对李铭浩说：“李老师回来啦！”李铭浩以迅雷不及掩耳之势把脸贴近窗玻璃，来回张望：“在哪儿？在哪儿？”“我骗你呢！”余欣诡秘一笑。

　　李铭浩坚持不懈，静静地望着窗外，手指在铺开了的作业本上无节奏地敲打着，终于看到背着大包的李老师出现在校园里。他身子向前一探，用至少100分贝的声音向全班呐喊：“李——老——师——回——来——啦！”顿时，同学们一个个像撒欢儿的小猴子，冲向窗台。当他们确认是李老师后，一个个兴奋得过了头。你瞧！冯琛不停地蹦着，他那红夹克变成了一团跳跃的火苗，两颗洁白的大门牙都亲自出面准备迎接李老师了；许多同学跑到讲台上雀跃，恨不得从二楼跳下去拥抱李老师……我们的教室顿时被叫喊声吞没了。有人还向空中扔了一支笔，可惜那支笔落在地上摔成了八瓣。

　　“安——静！”副班长歇斯底里地叫，但没几个人听他的'，大家依旧愉快地拥抱。“双休日是两天没见面，这次也是两天没见面，双休日可没见你们这么激动过。”不知是谁嘟囔了一句。我想也是啊。

　　这时，门“吱扭”一声响了。副班长连忙说：“你们快回去坐好嘛！”这次，同学们变乖了，不敢“抵抗圣旨”了，都往座位上冲，单鹏翔扭动着他那瘦得挺不起腰的身子，一扭一扭地坐回去。

　　前门探出一个亲切又熟悉的脑袋，大家积攒许久的思念与激动即将爆发出来……

老师作文 篇4

　　在六年级的时候，我得罪了很多老师，大多的原因是，我那时太喜欢笑了。

　　特别是在班主任的课堂上，全班最活跃的人就是我。我上课不讲话，但当时的我只能说是“笑点太低”。

　　记得有一次，老师严肃地进了教室，可上讲台的时候差点摔了一跤，有人笑了起来，我也在下面把头埋在胳膊里笑，老师看都没看说了一句：“刚才笑的人起立蹲边上去。”我默默在旁边蹲了下来，老师说：“你是不是有问题呀？没事老傻笑？”我不服气，在下面小声接嘴：“明明是你有问题。”

　　结局是悲惨的，老师叫我以凳为桌，蹲着抄了12首古诗才许回到位子上去。拗不过呀，怎办？抄呗，一边抄一边还不明白：为什么老师绊了一下，还不允许我们笑一下？

　　现在终于明白了，上课要尊重老师。因为老师的权威是不容被挑衅的，这是我对尊师重道的最初了解，现在想起，那些话是不该说的，也不应该“公然挑衅”，内心苦涩的巧克力化开来了。

　　人人常说老师是美的，在我眼中，这是恐怖的代名词，因为在老师这两个小小的字眼中包含了太多太多的东西，该有的，不该有的，它全都有。

　　我们老师的性格容易走极端，那是放学的时刻，后面的同学偏偏挑事情，把塑料袋套在我的头上，我气愤的打了他几下并把袋子套扣在他的.头上，老师问也不问，冲过来就撞了我一下，并当着全班同学的面，把我狠骂了一顿，当时我想哭，忍着扯着嗓子喊，并用手指着后面的男生说：“是他，是他把袋子套在我的头上。”

　　老师这才反应过来，并把后面那个男生给扑倒，并问：“你为什么要这样做？”那个主凶并没有说话。最后，隔壁班放学的声音打破了局面，老师默默地说声放学了。

　　火红色的太阳下，那些令我起伏难平的事情就像是我那跳动的心，不曾得以停止。对于“老师”这两个具有独特意义的字眼，这篇小小的文段自然也无法说清。

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