老师的作文(优秀4篇)
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的老师的作文4篇，欢迎大家分享。
老师的作文 篇1
上四年级时，我被学校选入了田径队，教练是我们学校的周老师。她瘦高的身子，十分严厉，对我们的训练要求严格，从来都是一丝不苟，但她那次的微笑，却深深地打动了我。
刚刚训练的时候，我们还有好多动作要领都没学会，而她总是耐心地指导我们，从来没有怨言。特别是学蹲踞式起跑的时候，如果有同学做的很好，她便会微笑着点点头，那微笑充满着鼓励。
她的微笑也总能给人一种力量。有一次我们训练长跑800米，也许是一开始跑快了，到最后一圈时，我有点跑不动了，我很想停下来，但又怕被老师批评，于是只有喘着粗气接着跑。这时，我看见周老师冲着我微笑并点头，我立马有了力气，坚持着跑完了最后一圈。老师说我有进步，比上次快了4秒，并给了我一根棒棒糖，吃着糖，我的`心情格外得好。
以后的训练，每当我想放弃时，我都会想起老师的微笑，她的微笑让我更加努力。
终于，我们学校的田径队要出去比赛了，比赛的前一天，老师对我们说：“输赢并不重要，重要的是只要你们尽力就行了。”
比赛的日子到了，坐在候场区的我心情格外紧张，我总在想，万一跑不好怎么办？老师会不会批评我！同学会不会嘲笑我？终于到我和队友廖之奇的400米了。站在跑道上，我的心都要跳出来了，这时，周老师站在跑道外，冲我们笑了笑，并点点头，好像在说：“加油！”在老师的鼓励下，我们俩都跑出了优秀的成绩。
周老师，正是您的微笑让我有了战胜困难的信心。相信我会在您的鼓励下越走越远！
老师的作文 篇2
从夏日炎炎到秋意阑珊再到瑞雪纷飞，高一的第一个学期就这样渐行渐远了。我和您从陌生到熟悉，度过了朝夕相处的150天。
我很开心来到了一种实验，结识了您和很多其他的好朋友。
一开始觉得会不习惯，感觉这里的人都不是很好相处的。清河的同学随便玩玩就认识了，这里的人感觉不那么容易相处，所以一开始选择保持沉默，低调一点， 看看这里的人怎么样再说。不过是我想得太复杂了，这里的人也都很单纯，没清河那么复杂。尤其是我们班的同学，相处得十分愉快啊。别的班的同学都搞分裂很厉害。我们班就从来没出现过这种情况。
有人有不开心的事的时候，会有一堆同学来安慰。同学就像是家人一样亲近。
还有亲爱的姜老师，您肯定知道我们在背后叫您“姜胖”、“满江红”、“老姜”等等。其实是都满亲切的昵称。每当我们出现了问题的时候，您总能及时地找我们谈话，让我们及时回头。
其实我这学期成绩管得不是很牢，起伏很大。玩心也是比较大的，所以下学期开始，我要管住自己的.学习成绩再去玩，因为我的性格是闲不住的，既然很难安静下来。那也必须也得在成绩好的前提下。还有，我想辞去地理课代表的职务。其一：我的地理成绩不好，在班上很难让同学们信服。其二：地理老师办公室在四楼，我一个身材较弱的小女子，要搬四十几本作业本孤身一人去四楼，而且有时候有的同校生交得晚了还得再跑一趟。
最后，我还有一个小小的请求，那就是把我的座位换了吧…我比较习惯坐在第三排，因为以前一直坐在第三排。坐了快六年了。希望姜老师能满足我这个小小的请求。
希望我们班能在未来的时间里继续和和美美，成绩不断提高，师生之间更加和谐！祝姜老师身体更好！不要太操心。
老师的作文 篇3
漫不经心的翻开日历，睁开朦胧的双眼，一看，今天是九月十日，一个属于世界教师的日子。但······ 我的'礼物还没有半点音讯，这可怎么办？就在这时同学来找我了，她们也来帮我想。这是妈妈走出来，说：“不如我来帮你们做几个贺卡吧！”我一听便立即心花怒放，十几分钟后三个精美的贺卡呈现在我的眼前，我高兴得一蹦三尺多高。
我们来到学校，“呀”，好多同学都把礼物放到了桌子上，我一看黑板还是空白的，我便拿出了我昨天晚上精心准备的诗歌写了起来，在写到一半时武鹏飞说马上就要上课了！我一听，心想光我自己也写不玩，我就喊马焱：“马焱，快来帮我呀！”马焱犹如排山倒海之势来到讲台上，迅速地拿起笔一字一句的帮我写了起来，可惜的是我俩拼了老命得些还是没有写完。所以只好下节课写了。
在此，我们心里都有一句话想对老师说：老师如果我们是太阳，您就是托起太阳的人。谢谢您对我们的教育！！！
老师的作文 篇4
我们换了一位英俊潇洒的英语老师，帅气的他，个头中等，身材匀称，健康的皮肤，乌黑亮丽的短发，非常有形，高高的鼻梁上架着一副眼镜，可能是因为时间戴久了，已压出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有学问，他就是我们的英语老师——何云先生。
他上课风趣幽默，常把同学们逗得开怀大笑。记得有一次上英语课，他先让我们看着书拼读英语单词，我们拼的'都很认真，然后他用同学们最感兴趣的开火车的方式，让我们不看书拼单词，大家一下子来了兴趣，纷纷举起了小手。第一个同学李天宇站起来虽然说的不是很流利，但老师还是伸出了鼓励的大拇指，大声的说了声：“棒”！又一位同学站起来响亮而流利的拼出了单词，老师亲切的拍了拍他得肩膀说：“酷毙了！”逗得同学们哈哈大笑。每次上课何老师总能把课堂气氛带动的非常活跃，同学们都能聚精会神的听课，不由得被他这风趣幽默的上课方式给深深地吸引。风趣的他，有时也很厉害哦，对我们的书写要求总是一丝不苟，必须达到工整、漂亮。该背的课文和该默写的单词一定要会背诵，达到会默写，不然绝不会手软，所以我们从不敢抱着侥幸心理，总是老实、认真的去完成。
我喜欢风趣幽默又不失严格的何老师，我想你们也一定和我一样，让我们爱上英语！爱上何老师吧！
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