六年级年的作文共4篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
清洁工本来就是一个特殊的工作，不管风吹日晒他都要坚持在自己的岗位上，辛苦的劳动并不能换回大家对他们的尊重，而他们却仍然在默默无闻的付出着，我就认识这样一位特殊的老清洁工。
说她特殊是因为她并不是一位真正的清洁工，其实老奶奶只是一位普通的'下岗工人，家境也并不富裕，只是为了能够给我们一个清洁的环境，就默默无闻的为我们打扫了20多年的卫生，而且并没有收取过任何的报酬。
还记得我第一次见到这个老奶奶的时候，她正在训斥我的同学，只因为同学他随手扔了一个垃圾袋，所以老奶奶坚持让他将垃圾袋扔进垃圾桶，最后同学说不过她只好照做了，老奶奶才微笑着离开了。当时我们觉得老奶奶这么做实在是太过分了，只不过就是一个垃圾袋吗，老奶奶的做法实在是太夸张了。可是后来我却慢慢的发现，如果我们每个人都向我的那个同学那样随地扔垃圾，那我们的环境将会是多么的糟糕。
所以我决定我要向这位老奶奶学习，向这位特殊的“老清洁工人”学习，保护周围的环境从自身做起。
六年级年的作文 篇2
一场突如其来的地震灾害，打乱了我们的生活节奏，将全世界的目光都集中到了四川，在与恶魔斗争的过程中，谁是最可爱的人？
以前我老觉得可爱就是指一个人的长相，如婴儿，粉嫩的肌肤，小小的脸蛋；如小女孩，天真的笑容和跑起来就上下跳动的羊角辫。可是现在我知道了，可爱也可以是一个人的行为举止，可爱是因人而异的。
解放军、武警战士是最可爱的人。在灾难来临时，他们冲锋献阵，抗战在第一线，把一条条鲜活的生命从死神手里夺回来，把生的希望留给别人，死的危险留给自己。在滂沱的'大雨中，他们不停的挖掘着废墟里的幸存者，一挖就是几天几夜不休息；在裸露着泥沙与岩石的山间背着沉重的救援物资艰难的走着，一走就是十多个小时，不眠不休。手流血了，脚磨破了，他们没有停也不敢停，他们在和死神赛跑。他们就是带来希望的“橄榄绿”，他们就是最可爱的人。
医生护士是最可爱的人。5月12号是护士节，然而地震给这个本来应该温暖的节日带来了颤抖，白衣天使们恪尽职守，抢救伤员，是在用危难面前的救死扶伤来捍卫自己的职业操守。在地震中不仅仅有“在奔赴四川灾区的医生护士中，有89岁的骨科专家，有20多岁的年轻护士；有医生在余震中继续手术；有怀孕女护士在抢救的劳累中流产；也有陷入昏迷的年轻护士成为被抢救对象……他们说“只要病人在，我们就在。”他们说：“没有路，我们爬也要爬进去。”他们就是战士在救灾前线冲锋陷阵！他们就是能拖起生命的“天使白”，他们是最可爱的人。
人民教师是最可爱的人。我们喜欢用“春蚕到死丝方尽，蜡蜡炬成灰泪始干”“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”……来赞美老师。当然,也有人俏皮地叫他们“孩子王”、“穷教书匠”。 然而,在恶魔来临时，他们用背紧紧护住身下的幼儿，用双臂死死护住身下的学生。他们把孩子藏在自己的怀里，弓着身，双手支撑地，为的是给孩子一个安全的空间，跪扑在地上，为的是替孩子挡下砸向他们的重重的混凝砖块。而他们却永远的离开了我们。在生与死的瞬间他们选择用同一种姿势，为我们诠释了什么叫做责任，什么叫做人民教师！地震后，我记住了张米亚老师生前最喜欢哼的一句歌词“我的爱是折下自己的翅膀,送给你飞翔。”这是怎样一份爱呀，惊天动地、可歌可泣；这是怎样一对翅膀啊，让我们瞬间明白要像雄鹰一样，只有经过一番痛苦的涅磐重生，才能拥有搏击长空的利器。他们用生命在天地间书写了一个大大的“人”字，他们是最可爱的人。
什么最可爱？爱心最可爱。谁是最可爱的人？真心付出爱的人才是最可爱的人。
六年级年的作文 篇3
模仿在小学作文教学中境遇尴尬众所周知，作文教学的效率不高是世界各国母语教学所面临的共同问题，也是我国目前小学语文教学中的“老大难”问题。它严重制约着基础教育语文课程改革的进程，这是不争的事实。近年来，学生作文中出现了抄袭、照搬他人文章的可怕现象，再一次引起人们对作文教学的极大关注和深切忧虑。参加作文阅卷的老师们经常被一些老练的漂亮文章困扰着：给它打高分吧，怕以后被证明是抄袭之作而引来非议，甚至是版权官司：不给高分吧——又怕错判而误人子弟。
更为可怕的`是学生在作文中说假话和套话已经蔚然成风。更有甚者，学生作文模式化严重，连说假话和套话也是异口同声、千人一腔。这样的例子比比皆是，不胜枚举。从许多孩子的作文中，我们几乎感受不到他们的灵性与活力，观察不到少年特有的稚气与眼光，察觉不到他们敏感的情思与丰富的想象力，阅读不到鲜活灵动的语言与独特的表达方式。学生的作文中已经没有稚气，没有灵魂，没有个性，没有真情实感，有的只是成人化、社会化的东西，有的只是脱离了精神的躯壳，有的只是千人一面的“装在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎轻浮的文字游戏。这种模式化倾向也是作文教学改革难以深入下去的重要原因。
我们这次习作因为课前让学生收集资料，第一次试教时部分学生出现照搬资料的现象，缺乏自己的独特见解，没能尽情地表达自己内心世界的独特感受。而且这次的习作在书中的写作指导部分出现了范文内容，因此出现模仿现象就更为严重。
联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，以表现出自己的内心世界。
生活是真实的，作文也应当是真实的。摒除虚假浮夸，才能写出真实之文。所以在研究如何上好第二次的课堂教学时，我们把模仿问题作为重点问题来解决。那么，如何去解决这个问题呢？
六年级年的作文 篇4
太阳落山时的景象是多么的美丽、多么的`壮观！我爱看这美丽的落日。
太阳慢慢靠近西山，漂浮在天上的云，像是被涂上了一层浓浓的胭脂粉，这时，东边的天上，挂起了一弯月牙，她笑眯眯地望着太阳，好像在对他说：辛苦一天了，您该歇会了。可太阳还是依依不舍地停留在天边，把最后的点点余光洒在我们身上，我们挥挥手：明天再见了。洒在草坪大树上，它们似乎也在向太阳频频点头：再见了，太阳公公！
小区里的楼房好像都披上了一件金色的衣裳。这金色的衣裳是多么耀眼、多么灿烂。一只小花猫站在了天台上，面对夕阳，唱起了欢送的歌：喵喵喵，我是一只小花猫，站在天台上，送太阳公公回家去！
这时，太阳已经慢慢地落下了山坡，不一会，那美丽的晚霞也渐渐地消失了踪影。
多美的落日啊，让人感觉像是走进了仙境。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文[经典]09-22
(精选)六年级年的作文12-22
(经典)六年级年的作文08-14
六年级年的作文07-22
六年级年的作文07-31
【精选】六年级作文09-29
[经典]六年级作文05-10
六年级作文11-08
六年级的作文07-22
六年级作文【精选】08-25